Kami mendengarkan apa yang ingin kami dengar

Kami mendengarkan apa yang ingin kami dengar dan bukan kebalikan dari itu, seperti yang ditunjukkan oleh beberapa penelitian di bidang ini.

Secara umum, orang lebih suka mendengar apa yang mereka inginkan karena Mereka ingin pendapat mereka divalidasi, alih -alih mendengarkan kebenaran yang berbeda dari yang mereka miliki.

Tapi, ini bisa memiliki penjelasan ilmiah, kemudian, penelitian di bidang ilmu saraf telah mengungkapkan bahwa korteks serebral biasanya membuat prediksi tentang apa yang akan terjadi.

Ketika ini terjadi, neuron yang bertanggung jawab atas pemrosesan sensorik hanya menyandikan perbedaan antara realitas sejati dan prediksi yang kami buat.

Isi

• Mengapa kita mendengarkan apa yang ingin kita dengar?
• Teori pengkodean prediktif
• Pentingnya untuk Kehidupan Sehari -hari
  • Bibliografi

Mengapa kita mendengarkan apa yang ingin kita dengar?

Mengapa kita mendengarkan apa yang ingin kita dengar dan kita tidak begitu mudah dibuka untuk kebenaran lain?

Menurut sebuah penelitian di bidang ilmu saraf, yang dilakukan di Dresden, oleh Profesor Katharina von Kriegstein, tampaknya, itu bukan hanya tentang sesuatu yang terjadi di korteks serebral, tetapi juga rute pendengaran, yang membuat representasi suara berdasarkan suara berdasarkan suara tersebut berdasarkan suara berdasarkan suara berdasarkan suara berdasarkan suara berdasarkan suara berdasarkan suara berdasarkan suara berdasarkan suara berdasarkan suara berdasarkan suara berdasarkan suara berdasarkan suara berdasarkan suara berdasarkan suara berdasarkan suara berdasarkan suara -suara berdasarkan suara berdasarkan suara berdasarkan suara berdasarkan suara berdasarkan suara berdasarkan suara, tetapi juga rute pendengaran suara tersebut tentang harapan yang tersedia.

Untuk melakukan penelitian, tim peneliti menggunakan penggunaan gambar resonansi magnetik fungsional (fMRI), untuk mengukur respons otak pada sembilan belas peserta, sementara mereka mendengarkan beberapa urutan suara.

Para peserta diminta untuk mengidentifikasi suara mana dari urutan yang meninggalkan aturan orang lain, atau menyimpang.

Namun, harapan para peserta dimanipulasi untuk mengharapkan suara yang dialihkan dalam beberapa posisi urutan.

Beginilah cara para ilmuwan dapat memeriksa jawaban yang disebabkan oleh suara yang dialihkan di dua pusat utama rute subkortikal yang bertanggung jawab untuk pemrosesan pendengaran, yaitu kolikel yang lebih rendah dan tubuh geniculate medial.

Meskipun para peserta dapat mengenali suara yang menyimpang lebih cepat ketika ditempatkan di posisi di mana mereka tidak mengharapkan, inti subkortikal mengkodekan suara hanya ketika mereka ditempatkan di posisi yang tidak selera.

Teori pengkodean prediktif

Ke atas dikenal sebagai pengkodean prediktif, teori pemrosesan sensorik yang memungkinkan persepsi digambarkan sebagai proses tes hipotesis.

Menurut pengkodean prediktif, diasumsikan itu Otak terus -menerus menghasilkan prediksi tentang bagaimana sesuatu akan terdengar, bagaimana Anda akan melihat, bagaimana dunia akan bekerja atau bagaimana dunia akan bekerja pada saat berikutnya.

Dalam proses ini, neuron yang bertanggung jawab untuk memproses indera dan menghemat sumber daya dengan hanya mewakili perbedaan antara prediksi dan dunia nyata sebagaimana adanya.

Menurut peserta lain dalam penelitian yang disebutkan di atas, DR. Alejandro tabas, keyakinan subyektif tentang dunia fisik memainkan peran yang menentukan dalam cara kita memahami kenyataan.

Dokter. Tabas berpendapat bahwa: "Dekade Penelitian dalam Neuroscience telah menunjukkan bahwa korteks serebral, bagian otak yang lebih berkembang pada manusia dan kera, memindai dunia sensorik yang menguji kepercayaan ini terhadap informasi sensorik nyata".

Sehingga, proses ini juga melibatkan bagian otak yang paling terpelihara dan primitif, yang menunjukkan hal itu Segala sesuatu yang kita rasakan bisa "terkontaminasi" dengan keyakinan subyektif tentang dunia.

Dengan Studi -studi ini membuka jalur baru sehingga ahli saraf terus menyelidiki pemrosesan sensorik Menuju rute subkortikal.

Sangat mungkin bahwa, keyakinan bahwa subjektivitas adalah manusia yang tepat, dan bahwa korteks serebral adalah titik utama perbedaan antara manusia dan mamalia lainnya, adalah apa yang tidak menyebabkan perhatian yang tidak cukup pada peran yang dimainkan oleh keyakinan subyektif terhadap representasi sensorik subkortikal dan representasi sensorik dan subkortikal dan representasi sensorik dan representasi subkortikal dan dan representasi subkortikal dan representasi dan representasi subkortikal dan sensorik dan subkortikal dan subkortikal dan subkortikal subkortikal subkortikal subkortikal Mengapa kami mendengarkan apa yang ingin kami dengar.

Pentingnya untuk Kehidupan Sehari -hari

Memiliki pengetahuan bahwa kita mendengarkan apa yang ingin kita dengar tidak hanya relevan dengan populasi umum, tetapi juga untuk sains.

Dengan baik, Kita hidup dalam kehidupan sehari -hari di mana prediksi tersisa, Jadi studi tentang kekurangan mengenai bagaimana harapan ditransmisikan ke rute subkortikal dapat menumpahkan lampu di bidang kognisi.

Misalnya, gangguan pembelajaran atau disleksia adalah kondisi yang telah terkait dengan perubahan dalam respons rute pendengaran subkortikal, karena kesulitan yang disajikan untuk mengambil keuntungan dari rangsangan dalam persepsi pendengaran.

Jika jenis penelitian ini berlanjut, jalur baru dapat dibuka untuk menjelaskan mengapa mereka yang menderita disleksia mengalami kesulitan dalam persepsi bicara. Selain itu, investigasi ini, mengapa kami hanya mendengarkan apa yang ingin kami dengarkan, jalan terbuka untuk mengetahui asal mula gangguan neuron lainnya yang terkait dengan pemrosesan sensorik.

Tautan antara pilihan kata dan ekstrovert

Bibliografi

• Alejandro Tabas, Glad Mihai, Stefan Kiebel, Robert Trampel, Katharina von Kriegstein. Aturan abstrak mendorong adaptasi di jalur sensorik subkortikal . Elife, 2020; 9 doi: 7554 / Elife.64501
• Blanche, e. yo., & Reinoso, G. (2007). Ulasan literatur: defisit pemrosesan sensorik dalam spektrum autisme. Majalah Terapi Kerja Chili, (7), AG-59.
• Bellefeuille, i. B. (2006). Gangguan dalam pemrosesan sensorik seringkali menjadi penyebab masalah belajar, perilaku dan koordinasi motorik pada anak -anak. Bol Pediat, 46, 200-203.
• Torres, r. M. R., & Fernández, P. F. (2004). Disleksia, disortografi dan disgraf. Piramida.