Pendidikan, kepribadian dan pembelajaran

Pendidikan adalah masalah yang sangat luas dan kepentingannya transendental, Ini adalah sebuah fenomena dan juga proses yang dapat ditempatkan dalam konteks sosial saat ini, sama dengan unsur supra budaya dan ideologis, super ego, yang sebagai praksis sosial, yang merupakan fenomena dan proses yang terkait erat dengan karakter sosial dari "Pria" manusia "dan masyarakat, ke transformasi atau staticiknya, kebebasan sosial atau untuk keterasingan dan mediasi, dan kesesuaian sosial dan konformasi, yang diawasi dan yang mempengaruhi kehidupan manusia yang dipijat oleh kekaisaran" kakak lelaki besar ", menjadi a realitas, yang keberadaan dan domainnya divisualisasikan g.Orwel dalam novelnya "1984", ditulis pada tahun 1949.

1. Apa itu pendidikan dan kepentingan sosialnya
2. Bagaimana masyarakat berpendidikan
3. Masyarakat Kelas

Apa itu pendidikan dan kepentingan sosialnya

Pertama, Pendidikan adalah fenomena sosial universal. Dan dengan demikian, pendidikan adalah proses informal dan formal di mana kelompok sosial dan individu mengasimilasi produk sosial seperti pekerjaan, bahasa, ide, perilaku, pengetahuan; Singkatnya, produk dan unsur -unsur budaya dan budaya intelektual masyarakat di mana seseorang hidup.

Ketika "manusia", pertama, berkat pekerjaan, makhluk sosial menjadi, saat itulah melalui pendidikan sosial informal yang berkembang seperti itu dan yang mempertahankan kondisi sosial dan manusia karena "manusia-individu" itu telah mengintegrasikan Kelompok sosial dan masyarakat secara keseluruhan, justru melalui pendidikan, pembelajaran dan tiruan sosial.

Keduanya sangat menentukan Proses Pendidikan dan Pembelajaran Dan kemudian fenomena imitasi sosial-individu bahwa jika bukan karena ini, tidak dapat memberikan integrasi kepada masyarakat dan pembentukan individu sebagai makhluk sosial, yaitu, bahwa individu tidak akan menjadi sosial dan manusia dan manusia dan manusia dan Mereka akan mempertahankan kondisi mereka sebagai hewan irasional; Kita akan terus menjadi binatang kotor, yang merupakan cara dilahirkan dalam kenyataan, tanpa kesadaran, tanpa kecerdasan atau dengan kecerdasan yang lebih rendah daripada hewan dan hanya sebagai makhluk hidup, karena itu adalah masyarakat, kelompok sosial yang mendidik dan membentuk Kepada individu sosial melalui pembelajaran, mentransmisikan pengalaman, pengetahuan, ide, kebiasaan, nilai -nilai, ideologi, prasangka, perilaku, dan produk masyarakat lainnya, di mana pada saat yang sama hasil pembelajaran ini menjadi bagian dari budaya, yang pada gilirannya digunakan masyarakat dengan yang digunakan masyarakat dengan masyarakat pendidikan,dan bahwa masyarakat dan individu belajar dan meniru, pada awal proses hominisasi secara spontan; dan pada pertengahan abad ke -17 dengan imitasi buatan dan diarahkan melalui media massa dan sekolah sebagai alat kelembagaan dan ideologis.

Melalui proses pendidikan itulah pengajaran, pembelajaran dan tiruan memungkinkan dan memotivasi pengembangan laten dari pusat -pusat tersebut psikomotor-selektual kognisi dan bahasa Dalam subjek saat dikeluarkan dari kehidupan intrauterin dan profil itu kepribadian dan karakter mereka di masa depan.

Pentingnya dan kekuatan pendidikan yang sangat besar dalam masyarakat dapat dilihat, serta, pada gilirannya, tentang pengaruh sosial dalam pendidikan, dan juga, hubungan antara masyarakat dan pendidikan.

Bagaimana masyarakat berpendidikan

Dan itu valid, kalau begitu, bahwa kita mempertanyakan diri kita sendiri: ¿Bagaimana "mendidik" massa sosial tertentu, dan massa anonim dalam masyarakat, di mana individu itu tenggelam? ¿Dengan nilai mana massa dididik? ¿Bagaimana pendidikan yang diajarkan di sekolah umum dan swasta? ¿Dengan filosofi pendidikan yang dididik dan diinstruksikan? ¿Dengan pelatihan ideologis dan ideologis, para profesional telah disiapkan dan disiapkan di universitas publik dan swasta, dengan penggunaan media massa elektronik dan makroteknologi sebagai elemen penguat dan adjuvan dalam proses pendidikan dan pembelajaran?

Fungsi sosial pendidikan adalah untuk bersosialisasi individu: Ini ditunjukkan oleh proses sejarah sosial "manusia", karena sebagian ini adalah produk pendidikan dan akibatnya juga individu, karena tidak ada fatalisme atau determinisme biogenik atau psikogenik. Faktanya, ketika individu tersebut dilahirkan secara biologis, ia dilahirkan dengan jiwa yang belum sempurna: ia dilahirkan tanpa kesadaran sosial, kesadaran diri, budaya, pengetahuan dan dengan sedikit dorongan atau tanpa kecerdasan manusia. Dan proses psikis ini dikembangkan melalui pendidikan dan didefinisikan dan diprofilkan melalui praksis sosial, yang pendidikannya adalah salah satu bentuknya serta pengajaran dan perolehan pengetahuan, yaitu pembelajaran.

Dengan cara yang sama, imitasi sosial terjadi, fenomena sosial yang juga telah menjadi fenomena massa, masif dan masif yang diperkuat oleh masyarakat untuk membentuk, membentuk dan merusak massa sosial, mengasingkan mereka dengan hilangnya kepribadian manusia dan manipulasi selanjutnya dari kepribadian manusia dan manipulasi -manipulasinya Untuk tujuan yang tidak memimpin pada manusia dan dengan nilai -nilai moral pasar, egosentris dan ultra individualistis.

Seperti halnya pendidikan,Masyarakat menciptakan tiruan buatan, dapat dimanipulasi dan manipulatif Itu mengubah pembelajaran individu dan massa urban anonim, menciptakan individu dengan kepribadian egodistonik, megalomaniak dan egolatra yang telah disebut kepribadian egosintonik, termotivasi dan dengan harga diri yang tinggi.

Masyarakat Kelas

Saat masyarakat kelas muncul, Pendidikan juga memperoleh karakter pendidikan kelas dan kehilangan "esensi" dari proses bebas dan komunitas. Oleh karena itu, ketika pendidikan kehilangan, katakanlah, "sifat" historis-sosial dari memanusiakan dan bersosialisasi individu, menjadi instrumen masyarakat yang ditanamkan untuk menengahi, mengasingkan dan menjinakkan subjek dan massa urban, untuk melakukan sosial aberasi seperti halnya kasusnya Hari ini di Mega Sociedad Makro Technomecatrónica di mana ia mendominasi, tentang dialog dan interkom, komunikasi massa, masyarakat konsumen, depersonalisasi individu dan masyarakat dari massa anonim dan amorf, neurotik dan sosiopati, menjadi proses pengajaran pendidikan "manusia" a a domestikasi manusia dan sosial yang dengannya kondisi "manusia" dan kebebasan manusia dan perilaku-mental hilang, di mana subjek yang depersonalisasi sebagai individu untuk menjadi "yang lain".

Itulah mengapa telah dikatakan bahwa "pria" adalah apa yang dia pelajari.

Artikel ini hanya informatif, dalam psikologi-online kami tidak memiliki kekuatan untuk membuat diagnosis atau merekomendasikan pengobatan. Kami mengundang Anda untuk pergi ke psikolog untuk merawat kasus khusus Anda.

Jika Anda ingin membaca lebih banyak artikel yang mirip dengan Pendidikan, kepribadian dan pembelajaran, Kami menyarankan Anda memasuki kategori pendidikan dan teknik belajar kami.