Penyebab Depresi Anak, Diagnosis dan Perawatan

Selama periode waktu yang lama, komunitas ilmiah, untuk alasan teoretis yang ketat, berpendapat bahwa depresi anak tidak ada (bertepatan dengan sedikit kepentingan yang diberikan kepada kesehatan mental anak -anak),. Namun, di dunia nyata ada anak -anak yang tertekan dan beberapa dokter mulai mengungkapkan diri melawan ortodoksi yang memveto kemungkinan keberadaan mereka. Ini mulai terjadi sekitar 40 -an di berbagai bidang psikologi terapan, dan studi yang berkaitan dengan Depresi anak, di bawah nama Akerson (1942); Spitz (1945); Bowlby (1951), antara lain.

1. Definisi Depresi Anak
2. Kriteria dan gejala emosional
3. Mengapa Depresi Anak Terjadi
4. Epidemiologi depresi anak
5. Pengaruh Keluarga dan Sekolah dalam Depresi Masa Kecil
6. Instrumen evaluasi depresi anak
7. Perawatan depresi anak

Definisi Depresi Anak

Pada awal enam puluhan Harlow (1961) mengamati, pada monyet terpisah dari ibu mereka, persis jenis perilaku yang sama yang ditunjukkan Spitz dan Bowlby pada anak -anak pada anak -anak. Sifat eksperimental psikologi komparatif menghasilkan dampak khusus untuk jenis temuan ini dan mulai mengambil sedikit lebih serius kemungkinan keberadaan depresi pada anak -anak, karena monyet tampaknya dapat mengembangkannya.

Tapi sungguh Penerimaan keberadaan depresi anak Itu mungkin berkat kebangkitan paradigma kognitif tahun enam puluhan, yang memungkinkan studi tentang proses yang diinternalisasi. Sudah pada tahun 1975 Children's Depression (DI) diterima oleh National Institute of Mental Health, sebagai konsep dan entitas psikopatologis.

Itu depresi masa kanak -kanak dapat didefinisikan sebagai a Situasi afektif dari kesedihan yang lebih besar Dalam intensitas dan durasi yang terjadi pada seorang anak. Ada pembicaraan tentang depresi yang lebih besar, ketika gejalanya lebih besar dari 2 minggu, dan gangguan disymic, ketika gejala -gejala ini berlalu dari satu bulan.

The supporters of a specific child depression are located in two trends, namely: the evolutionists, who believe that child depression is transforming according to the evolutionary era of the child's life in which they are presented, therefore argue the existence of a di Evolutionary, and Mereka yang mempertahankan keberadaan depresi anak dengan simtomatologi mereka sendiri, tidak sebanding dengan orang dewasa, terutama terkait dengan masalah perilaku, karenanya nama yang ditutupi, karena banyak profesional yang salah diagnosis mereka.

Kriteria dan gejala emosional

Para ahli tentang masalah depresi anak, melalui banyak investigasi telah menerima yang berikut ini Gejala dan kriteria karakteristik depresi anak (dari lingkungan 1997): kesedihan, mudah marah, anhedonia (kehilangan kesenangan), tangisan mudah, kurangnya rasa humor, perasaan tidak dicintai, harga diri rendah, isolasi sosial, perubahan tidur, perubahan nafsu makan dan berat badan, hiperaktif, disforia dan ide bunuh diri.

Definisi operasional ini dapat digunakan sebagai panduan diagnostik dan memiliki keuntungan mewakili inti kebetulan spektrum luas dari komunitas ilmiah.

Mengapa Depresi Anak Terjadi

Ada beberapa kerangka teori yang mencoba menjelaskan asal usul depresi anak, jadi kami memiliki:

• Perilaku: Melalui tidak adanya bala bantuan (Lazarus), kekurangan keterampilan sosial dan peristiwa negatif yang terjadi dalam kehidupan anak.
• Kognitif: Keberadaan penilaian negatif (Beck), pengalaman kegagalan, model depresi (bandura), ketidakberdayaan yang dipelajari (Seligman), tidak adanya kontrol, kekuatan negatif.
• Psikodinamik: dalam kaitannya dengan hilangnya harga diri (penyesuaian diri untuk Freud), dan hilangnya objek baik (spiz).
• Biologis: Karena disfungsi sistem neuroendokrin (kadar kortisol meningkat dan mengurangi hormon pertumbuhan), penurunan aktivitas serotonin (neurotransmitter serebral), dan dengan efek warisan (kasus orang tua depresi).

Saat ini, interaksi kompleks dari berbagai faktor dari faktor biologis dan sosial yang berfungsi sebagai dasar untuk penampilan perilaku normal dan patologis yang berbeda diakui. Penting bahwa akan ada kerentanan pribadi, keluarga dan lingkungan yang digabungkan menimbulkan penampilan perilaku yang tidak dapat dibenarkan.

Dalam kasus DI, unsur -unsur yang mengira kerentanan adalah sifat biologis, pribadi, sosial dan demografis. (Del Barrio, 1997).

Epidemiologi depresi anak

Persentase DI terdeteksi di antara populasi anak sekitar 8-10%, Menurut banyak investigasi.

Beberapa penelitian menunjukkan bahwa jenis kelamin wanita secara sistematis terkait dengan peningkatan kemungkinan mengembangkan depresi, secara efektif gejala lebih tinggi pada anak perempuan daripada anak laki -laki, terutama dalam rentang yang melebihi 12 tahun, sebelum usia ini jarang menemukan perbedaan antara keduanya Jenis kelamin (dari lingkungan, 1997).

Adapun kelas sosial, beberapa penulis menunjukkan bahwa mereka lebih sering di anak -anak kelas bawah dan menengah Itu di kelas atas.

Pengaruh Keluarga dan Sekolah dalam Depresi Masa Kecil

Keluarga adalah lingkungan yang paling langsung dari anak itu, Mikrokosmosnya dan dalam perawatan dan perhatiannya didasarkan pada kemungkinan kelangsungan hidup subjek manusia, tetapi tidak hanya kelangsungan hidup fisiknya, tetapi pribadi sejak anak dari 0 bulan hingga 3 tahun, mengembangkan semua elemen dasar yang dengannya dia akan melakukannya nanti, Anda akan melakukannya nanti, Anda akan melakukannya nanti, Anda akan melakukannya nanti, Anda akan melakukannya nanti, Anda akan melakukannya nanti, Anda akan melakukannya nanti, Anda akan melakukannya nanti, Anda akan melakukannya nanti Anda akan akan Anda akan Bangun kehidupan masa depan Anda: bahasa, kasih sayang, kebiasaan, motivasi.

Keterikatan yang dengannya ibu dan putranya menanamkan bersama adalah kendaraan dari integrasi sosial dan pribadi yang memadai dari anak tersebut. Lampiran usecure telah dikaitkan dengan semua jenis masalah perilaku dan juga dengan depresi, serta keterikatan yang aman adalah tujuan ideal pencegahan penampilan depresi masa kanak -kanak. Selain itu Depresi ibu Tampaknya jelas didefinisikan sebagai salah satu faktor risiko terkait dengan pemicu depresi pada anak.

Kemudian, hubungan yang baik dengan orang tua juga sangat diperlukan untuk perkembangan emosional normal anak. Berkali -kali banyak ahli telah menunjukkan bagaimana hubungan yang buruk dengan orang tua adalah sumber spesifik dari masalah anak -anak yang sangat berbeda, dan juga jelas tentang depresi.

Dalam kaitannya dengan keluarga itu juga telah dipelajari Posisi yang berkaitan dengan saudara -saudara. Dalam banyak investigasi, posisi menengah muncul sebagai yang paling rentan untuk mengembangkan gangguan emosional.

Orang tua harus memperhatikan pembangunan yang memadai Diri -Kehadiran dan Diri Pada anak, serta mendorong mereka kemampuan untuk menghadapi, dan manajemen frustrasi yang tepat, semua ini merupakan pencegahan utama DI.

Sedangkan untuk sekolah, kita tahu bahwa lokasi awal dari setiap kekurangan belajar pada anak dan solusi cepatnya sangat penting untuk mencapai situasi kemajuan yang normal dan dapat diterima, sehingga menghilangkan kemungkinan gangguan afektif yang mengarah pada penampilan depresi masa kanak -kanak masa kanak -kanak.

Banyak penulis memiliki kinerja yang terkait dengan sekolah, terkadang menganggapnya sebagai penyebab dan terkadang sebagai efek dari depresi. Faktanya, seorang anak yang depresi dapat turun eksekusi di sekolah, tetapi ia juga dapat memulai gejala depresi untuk kegagalan akademik. Dari sana ada pentingnya evaluasi dan pemantauan yang baik oleh guru untuk mendeteksi perubahan ini pada siswa.

Instrumen evaluasi depresi anak

Instrumen evaluasi DI Mereka bervariasi tergantung pada kerangka teori dari mana mereka berasal dan apa yang ingin mereka ukur. Dengan demikian, ketika Anda ingin mengukur perilaku terinternalisasi, pensil dan tes kertas yang dapat berupa: wawancara standar, inventaris, skala, kuesioner, tes bergambar, dan lainnya terutama digunakan. Ketika apa yang dimaksudkan adalah untuk mengukur perilaku nyata adalah pengamatan perilaku, pendaftaran perilaku, dan penerapan permainan anak -anak.

Evaluasi aspek biologis depresi anak dilakukan analisis dan tes obyektif dari elemen fisik yang terkait dengannya. Dengan demikian kami memiliki tes endokrin, seperti penentuan kadar kortisol dan hormon pertumbuhan. Tes seperti elektroensefalogram EEG (terutama selama tidur) dan elektromiogram EMG (terkait dengan otot wajah yang terlibat dalam ekspresi).

Ketika literatur khusus ditinjau, didefinisikan dengan semua bukti bahwa instrumen penggunaan yang lebih besar dalam evaluasi DI pada dasarnya dua: CDI inventaris depresi anak (Kovacs dan Beck, 1977) dan CDS skala depresi anak (Tisher dan Lang , 1974). Saat ini, kuesioner yang paling banyak digunakan adalah M yang dimodifikasi. 1992 Kovacs CDI.

Dengan menggunakan instrumen evaluasi ini Beberapa faktor seperti: Tingkat perkembangan anak, tingkat kematangan intelektualnya, labilitas emosionalnya dan sifat terinternalisasi dari perilaku depresi, untuk semua ini lebih mudah untuk melewati kuesioner dua kali.

Wawancara orang tua muncul sebagai instrumen pengumpulan data yang penting, baik anak yang tertekan dan keluarga. Serta wawancara dengan teman sekelas dan teman sekelas.

Perawatan depresi anak

Perawatan depresi anak di atas segalanya Itu harus individual, Diadaptasi untuk setiap kasus tertentu dan fase perkembangan yang didasarkan pada anak: fungsi kognitifnya, pematangan sosialnya dan kemampuannya untuk mempertahankan perhatian.

Itu juga harus Melibatkan orang tua secara aktif, dan melakukan intervensi terhadap lingkungan anak (keluarga, sosial dan sekolah). Perawatan dibagi menjadi fase perawatan dan pemeliharaan fase akut. Perawatan fase akut meliputi: psikologis, farmakologis dan gabungan.

Terapi psikologis

• Kognitif-perilaku: didasarkan pada premis bahwa pasien yang tertekan memiliki visi yang terdistorsi tentang dirinya, dunia dan masa depan. Distorsi semacam itu berkontribusi pada depresi mereka dan dapat diidentifikasi dan diobati dengan teknik ini.
• Perilaku: Ini didasarkan pada penerapan teknik modifikasi perilaku, manajemen situasi yang tepat, dll.
• Psikodinamika.
• Interpersonal
• Akrab.
• Kelompok dan dukungan.

Perawatan Farmakologis

Ini didasarkan pada penggunaan obat seperti:

• Antidepresan trisiklik, yang diperlukan EEG basal, dan pengukuran tekanan darah, detak jantung dan berat badan.
• Inhibitor selektif serotonin ISRS reuptip.
• Perawatan gabungan, yang meliputi obat -obatan dan terapi psikologis, telah terbukti menjadi yang paling tepat saat ini.

Demikian juga, perawatan fase pemeliharaan akan tergantung pada status klinis pasien, Fungsi intelektualnya, sistem pendukung Anda, keberadaan atau tidak dari stresor lingkungan dan responsnya terhadap pengobatan.

Dengan cara kesimpulan, saat ini keberadaan depresi anak adalah fakta yang diterima secara umum oleh komunitas ilmiah khusus, sehingga studi dan perawatannya telah menjadi sangat penting. Beberapa datang untuk menyebut depresi sebagai penyakit abad ke -21.

Artikel ini hanya informatif, dalam psikologi-online kami tidak memiliki kekuatan untuk membuat diagnosis atau merekomendasikan pengobatan. Kami mengundang Anda untuk pergi ke psikolog untuk merawat kasus khusus Anda.

Jika Anda ingin membaca lebih banyak artikel yang mirip dengan Depresi Anak: Penyebab, Diagnosis dan Perawatan, Kami menyarankan Anda memasuki kategori gangguan emosi dan perilaku kami.