Komunikasi afektif antara orang tua dan anak -anak

Semua anak laki -laki dan perempuan, putra dan putri perlu merasa dicintai. Kita harus memastikan bahwa ini membuat dipersonalisasi pada masing -masing anak untuk mempertahankan kepribadian mereka dan, di atas segalanya, memanifestasikan semua yang mungkin - cara verbal dan nonverbal - untuk memastikan mereka merasa benar -benar dicintai.

Penerimaan anak -anak

Kita harus menerima anak -anak sebagaimana adanya, meskipun kita tidak menerima beberapa perilaku mereka. Kita harus tahu bagaimana membedakan apa yang anak itu lakukan dan kita tidak boleh menunjukkan ketidaksetujuan atas apa yang sebagai seseorang jika bukan karena apa yang telah dia lakukan pada waktu tertentu (dan itu bisa baik atau buruk). Kami harus membantu Anda mengembangkan kemungkinan dan sumber daya Anda dari apa itu dan bertindak hanya pada perilaku yang bermanifestasi, tanpa mempertanyakan basis pribadi Anda. Ini tidak mudah, tetapi kita harus melakukan upaya untuk melakukan ini.

Diri -harga anak -anak

Kita harus mencoba menciptakan iklim keluarga dan hubungan dengan anak -anak yang memberi mereka citra yang positif dan nyata, untuk membantu mereka memperoleh kepercayaan diri dan keamanan pribadi ketika menghadapi segala jenis kegiatan atau situasi, terutama sekolah atau pembelajaran.

Orang tua seperti cermin di mana putranya tercermin, Oleh karena itu, cara mereka bereaksi terhadap perilaku atau perilaku tertentu - Jungar, mengkritik, memuji, menilai, bernalar, mengesankan, terlalu banyak melindungi, ... - sikap kepercayaan yang mereka tunjukkan dan, cara mereka berbicara kepada mereka, akan menentukan, akan menentukan, akan menentukan, akan menentukan, akan menentukan, akan menentukan, akan menentukan, akan menentukan, cara mereka berbicara kepada mereka, akan menentukan mereka, akan menentukan mereka, akan menentukan mereka, akan menentukan mereka, akan menentukan mereka, akan menentukan, cara mereka berbicara kepada mereka, akan menentukan mereka, akan menentukan mereka, akan menentukan, di mana mereka berbicara kepada mereka, akan menentukan, di mana mereka berbicara kepada mereka, akan menentukan mereka, gambar yang akan dijadikan putra dirinya sebagai orang yang valid atau tidak valid, bermanfaat atau tidak berguna, bermartabat atau tidak layak dicintai.

Anak -anak ingin menyenangkan orang tua mereka dalam segala hal yang mereka lakukan, mereka meminta persetujuan mereka dan Jika apa yang mereka terima adalah pesan negatif atau penghinaan, harga diri mereka akan sangat jatuh Dan itu akan memblokir energi vital dan keinginan untuk melakukan sesuatu.

Ini tidak berarti bahwa ketika Anda melakukan sesuatu yang salah, kami harus membiarkan Anda lulus, tetapi kami harus membuatnya melihat, tetapi tanpa menggunakan kualifikasi negatif, itu menyiratkan penilaian pada orang Anda, jika tidak hanya mengungkapkan dengan menghormati tindakan apa yang telah terjadi apa yang telah terjadi apa yang telah terjadi apa yang telah terjadi apa yang telah terjadi apa yang telah terjadi apa yang telah terjadi apa yang telah terjadi apa yang telah terjadi apa yang telah terjadi apa yang telah terjadi apa yang telah terjadi adalah apa yang telah terjadi. yang salah, menjelaskan reaksi kami tentang apa yang telah ia lakukan dan yang tidak kami sukai.

Contoh: "Anda berantakan" tidak sama dengan mengatakan "Saya tidak suka ruangan menjadi tidak teratur". Dalam contoh pertama, kami memberikan kata sifat merendahkan pada anak, di detik kami berbicara tentang apa yang kami sukai atau tidak suka.

Harus ada keseimbangan antara pujian dan "broncas", jadi kita harus menghargai anak sehingga ketika perilaku yang baik telah ditunjukkan dan telah bertindak sesuai dengan norma -norma kita, seperti ketika itu telah sebaliknya. Terkadang kita cenderung melihat apa yang belum dilakukan anak itu atau melakukan kesalahan, menurut niat pendidikan, mengabaikan Nilai yang dapat Anda miliki agar anak menyetujui, menghargai dan memuji semua perilaku atau fakta yang tepat keduanya di rumah.

Komunikasi antara orang tua dan anak -anak

Bahwa antara orang tua dan anak -anak harus ada komunikasi, itu bukan untuk menyumbangkan kebaruan apa pun. Sekarang bagaimana seharusnya komunikasi ini? beberapa

Berikut beberapa tips:

• Perawatan harus dianggap tidak membingungkan dialog dengan monolog, dan komunikasi dengan alecration.
• Selama dialog, apa yang sedang dibicarakan, untuk menunjukkan minat yang benar pada apa yang memberi tahu kita dengan antusias dan, di atas segalanya, harus ada kemampuan untuk mendengarkan dan ruang keheningan yang memberi waktu untuk memahami apa yang telah dikatakan dan mempersiapkan menjawab.

Dalam arti ini, Kita harus lebih kesabaran ketika kita berbicara dengan anak -anak dari segala usia dan mencoba untuk tidak memajukan jawabannya, Tunggu ide untuk dipesan dan tanyakan jawaban yang beralasan, ajukan pertanyaan terbuka yang melibatkan pemikiran dan jangan meminta mereka hanya mengatakan ya atau tidak.

Anda juga harus menunggu dan memberikan waktu untuk kebutuhan untuk berkomunikasi oleh anak -anak untuk muncul dan kita harus memahami bahwa pada waktu tertentu mereka mungkin tidak ingin berbicara dan menceritakan sesuatu. Kami dapat, dalam kasus ini, memberikan alternatif komunikasi seperti ekspresi grafis: gambar dan cerita. Anak itu harus tahu bahwa: "Ketika Anda ingin memberi tahu saya, Anda hanya perlu memberi tahu saya".

Peran orang tua, meskipun biayanya, adalah untuk mempertahankan sikap tegas mengenai norma dan kebiasaan yang ingin kami buat, Berikan model yang baik yang bisa ditiru anak. Pada tahap ini, kemampuan hebat untuk memahami segala sesuatu yang terjadi di lingkungan mereka di tingkat persepsi dan afektif dikembangkan pada anak laki -laki / perempuan. Fakta ini transendental saat mendapatkan hubungan yang baik dengan anak -anak.

Núria Comas Fornuera, EAP B-05 Badalona