F88 Gangguan Pembangunan Psikologis Lainnya

Termasuk: Pembangunan Agnosia.

Isi

• F89 Gangguan Pembangunan Psikologis Tanpa Spesifikasi
• F90-98 Gangguan perilaku dan emosi yang biasa dimulai pada masa kanak-kanak dan remaja.
• F90 Gangguan Hipercinetic
• Pedoman Diagnosis
• F90.0 Gangguan Aktivitas dan Perhatian
• F90.1 gangguan hipersinetik dissocial
• F90.8 Gangguan Hipercinetik Lainnya
• F90.9 Gangguan Hipercinetic Tanpa Spesifikasi

F89 Gangguan Pembangunan Psikologis Tanpa Spesifikasi

Termasuk: Gangguan Pembangunan Psikologis Tanpa Spesifikasi.

F90-98 Gangguan perilaku dan emosi yang biasa dimulai pada masa kanak-kanak dan remaja.

F90 Gangguan Hipercinetic

Kelompok gangguan yang ditandai dengan awal awal, kombinasi perilaku hiperaktif dan tidak dimodulasi dengan kurangnya perhatian dan kesinambungan dalam tugas dan karena masalah ini terjadi dalam situasi yang paling bervariasi dan bertahan dari waktu ke waktu.

Gangguan hipercinetic memiliki awal awal (biasanya selama lima tahun pertama kehidupan). Karakteristik utamanya adalah kurangnya kegigihan dalam kegiatan yang membutuhkan partisipasi proses kognitif dan kecenderungan untuk berubah dari satu aktivitas ke aktivitas lain tanpa ada, bersama dengan aktivitas yang tidak terorganisir, tidak diatur dengan buruk dan berlebihan. Biasanya kesulitan -kesulitan ini bertahan selama bertahun -tahun di sekolah dan bahkan dalam kehidupan orang dewasa, tetapi pada banyak hal yang terkena dampak, selama bertahun -tahun, peningkatan secara bertahap hiperaktif dan defisit perhatian.

Anak -anak hiperkinetik biasanya diabaikan dan impulsif, rentan terhadap kecelakaan, dan menimbulkan masalah disiplin untuk melewatkan aturan, bukan untuk tantangan yang sengaja bagi mereka, karena kurangnya premeditasi. Hubungan sosial mereka dengan orang dewasa biasanya tanpa hambatan, dengan kurangnya kehati -hatian dan cadangan alami. Mereka tidak populer di kalangan anak -anak dan bisa menjadi anak -anak yang terisolasi. Kehadiran defisit kognitif sering terjadi dan keterlambatan spesifik dalam pengembangan motorik dan bahasa sangat sering.

Komplikasi sekunder adalah perilaku dissocial, antisosial dan perkiraan rendah dari dirinya sendiri. Ada banyak tumpang tindih antara hipercinesia dan bentuk lain dari perilaku abnormal seperti gangguan dissocial pada anak -anak yang tidak bersosialisasi. Namun, bukti yang lebih umum cenderung membedakan kelompok di mana hypercinesia adalah masalah utama.

Gangguan hipercinetic disajikan pada pria dengan frekuensi beberapa kali lebih tinggi dari jenis kelamin wanita. Itu umum untuk membaca atau belajar masalah.

Pedoman Diagnosis

Ciri Kardinal adalah defisit perhatian dan hiperaktif. Diagnosis membutuhkan keberadaan keduanya, yang harus dimanifestasikan dalam lebih dari satu situasi (misalnya, di kelas, dalam konsultasi).

Gangguan perhatian diungkapkan oleh gangguan prematur dari pelaksanaan tugas dan untuk meninggalkan kegiatan yang tidak terluka. Anak laki -laki sering berubah dari satu aktivitas ke aktivitas lainnya, memberi kesan bahwa mereka kehilangan perhatian dalam suatu tugas karena mereka menjadi terhibur dengan yang lain (meskipun studi laboratorium tidak secara akurat menunjukkan tingkat gangguan sensorik atau persepsi yang luar biasa). Defisit ini dalam kegigihan dan perhatian harus didiagnosis hanya jika mereka berlebihan untuk usia dan IC dari yang terkena dampak.

Hiperaktif menyiratkan perhatian yang berlebihan, terutama dalam situasi yang membutuhkan ketenangan relatif. Tergantung pada keadaannya, itu dapat bermanifestasi sebagai melompat dan berlari tanpa tujuan, seperti ketidakmungkinan untuk tetap duduk ketika perlu untuk menjadi, dengan kata -kata atau keributan atau oleh masalah umum yang disertai dengan gerakan dan contortions. Kriteria untuk penilaian apakah suatu kegiatan berlebihan didasarkan pada konteksnya, yaitu, apa yang diharapkan dalam situasi tertentu dan apa yang normal dengan mempertimbangkan usia dan IC anak. Sifat perilaku ini lebih jelas dalam situasi yang ekstrem dan sangat terstruktur yang membutuhkan tingkat kontrol yang tinggi atas perilaku mereka sendiri.

Di masa dewasa, diagnosis gangguan hipercinetic juga dapat dibuat. Fondasinya sama, tetapi defisit perhatian dan hiperaktif harus dinilai sehubungan dengan evolusi setiap kasus. Ketika hypercinesia hanya muncul di masa kanak -kanak dan dalam perjalanan waktu telah digantikan oleh entitas lain sebagai gangguan kepribadian atau penyalahgunaan zat, entitas saat ini harus dikodekan alih -alih masa lalu.

Tidak Termasuk: Gangguan Perkembangan Umum (F84.-). Gangguan Kecemasan (F41 atau F93.0). Gangguan Humor (Afektif) (P30-F39). Skizofrenia (F20.-).

F90.0 Gangguan Aktivitas dan Perhatian

Set pedoman gangguan hipersinetik diserang (F90.-), tetapi f9l- (gangguan dissocial) tidak puas.

Termasuk: Gangguan Defisit Perhatian. Sindrom defisit perhatian hiperaktif.

Tidak Termasuk: Gangguan Hipercinetic Terkait dengan Gangguan Dissocial (F90.1).

F90.1 gangguan hipersinetik dissocial

Set Pedoman Gangguan Hipersinetik Puas (F90.-) dan himpunan pedoman gangguan disosial (F9L-).

F90.8 Gangguan Hipercinetik Lainnya

F90.9 Gangguan Hipercinetic Tanpa Spesifikasi

Itu akan digunakan saat tidak mungkin untuk membedakan antara F90.0 dan F90.1, tetapi serangkaian pedoman F90 terpenuhi.-.

Termasuk: reaksi hipersinetik masa kanak -kanak dan remaja tanpa menentukan. Sindrom hipercinetic masa kanak -kanak dan remaja tanpa menentukan.