Definisi Dysgraphic, Jenis, Penyebab, Perawatan dan Contoh

Dysgraph adalah gangguan neurologis fungsional yang mempengaruhi penulisan, khususnya tata letak atau ejaan. Seringkali, orang yang menderita gangguan ini menunjukkan kesulitan dalam kontrol menulis, karena kontrol ini adalah tindakan neuro-perseptual mesin yang terpengaruh dalam disgraf.

¿Anak -anak Anda menderita disgraf? ¿Anda mendedikasikan diri untuk mengajar dan meminta siswa dengan disgraf atau kecurigaan yang dapat menderita darinya? Selain itu, adalah umum bagi Anda untuk menanyakan bagaimana disgrade dan kesulitan umum dalam tulisan dapat dibedakan sesuai dengan usia orang tersebut. Dalam hal ini, atau jika Anda tertarik untuk mengetahui dan memberi tahu diri Anda tentang karakteristik disgraf, Anda dapat terus membaca artikel psikologi-online ini: Disgrade: definisi, jenis, penyebab, pengobatan dan contoh.

1. Definisi disgraf
2. Jenis Dysgra
3. Penyebab disgraph
4. Perawatan Dysground
5. Contoh disgrafi

Definisi disgraf

Dysgraph adalah a Gangguan yang memengaruhi pengembangan dan perolehan kemampuan menulis orang, menyebabkan, di atas segalanya, kesulitan dalam tulisan -tulisan gratis, dalam diktat dan dalam salinan teks yang sudah ditulis.

Selain itu, disgrade harus dibedakan dari beberapa kasus, seperti memiliki surat yang buruk, kesulitan umum zaman di mana proses pembelajaran penulisan, disleksia diberikan. Dengan demikian, disgraf dibedakan dari kasus -kasus tersebut karena orang -orang yang menderita gangguan ini mengalami kesulitan dalam secara otomatis mengingat dan mendominasi motor yang diperlukan untuk menulis surat atau angka dan membentuk kata -kata. Oleh karena itu, disgraf mempengaruhi penulisan dan ejaan, baik penulisan kata -kata lengkap dan teks dan huruf terisolasi.

Karakteristik penulisan dalam disgraf

Orang yang menderita disgram cenderung berbagi serangkaian karakteristik dalam tulisan mereka. Karakteristik penulisan dalam disgraph adalah:

• Lirik sulit untuk dipahami.
• Mirror Writing: Penulis ditulis seolah -olah itu adalah cerminan cermin, yaitu, sebaliknya.
• Ruang huruf dan kata yang salah atau tidak teratur: kata -kata bersama atau suku kata terpisah.
• Presentasi yang buruk: kotor dan dengan merek -merek yang menghapus kata -kata untuk menulisnya lagi.
• Huruf tidak beraturan baik dalam bentuk maupun ukurannya.
• Huruf kecil bekas dan huruf kecil secara tidak benar.
• Postur tubuh yang buruk dan cara yang salah untuk mengambil pensil saat menulis.
• Mereka menulis perlahan dan canggung, dengan kesalahan.
• Eliminasi atau kelalaian surat.
• Huruf terbalik.
• Kebingungan Surat: Misalnya, ubah "A" untuk "E".
• Kecenderungan surat.
• Liner of the Line, memunculkan teks yang bengkok.
• Garis tebal dan mengencangkan kuat atau sangat lembut hampir tanpa jejak apa yang tertulis.

Jenis Dysgra

Ketika kita berbicara tentang jenis disgraf, kita harus membedakan dua klasifikasi utama yang, masing -masing termasuk berbagai jenis disgraf:

Disgraph yang diperoleh

Disgramus yang diperoleh terdiri dari kesulitan dalam menulis karena konsekuensi dari cedera otak pada orang yang sudah tahu cara menulis, Misalnya, orang yang menderita trauma di area tertentu. Dalam disgrade yang didapat, kita dapat membedakan disosialisasi sentral dan disgrafi perifer:

1. Disgraph yang diperoleh pusat: Jenis disgrafi ini mempengaruhi aspek linguistik yang terlibat dalam penulisan kata -kata. Di dalam disgrade yang diperoleh pusat kami menemukan tiga jenis yang berbeda:

• Dysgraph yang diperoleh fonologis: Jenis disgraf ini terjadi ketika rute fonologis terpengaruh, rute ini tidak dikenali secara keseluruhan, tetapi unit kecil seperti suku kata dan huruf dikenali. Dysgram ini menghasilkan pemahaman aturan konversi grapheme-phonema, yaitu, untuk menghubungkan suara dan pengucapan kata-kata dengan cara mereka menulisnya, oleh karena itu, orang yang menderita disgram ini sering membuat kesalahan ketika mereka menulis kata-kata yang tidak diketahui, yaitu ada Bukan bagian dari tulisan harian mereka. Misalnya, huruf "g" saat diucapkan sendiri memiliki intonasi yang berbeda dari saat bergabung dengan kata "kucing".
• Disgraph yang diperoleh permukaan: Jenis disgraf ini terjadi ketika rute visual terpengaruh, rute yang memungkinkan kata -kata dikenali, tetapi tidak memungkinkan untuk memecahkan kode kata tanpa memahaminya atau tanpa mengetahuinya sebelumnya. Untuk alasan ini, orang biasanya menulis kata -kata yang perlahan dan bahkan mengeja, menyajikan kesalahan ejaan, masalah memori visual, kesulitan dalam menulis kata -kata yang sulit dan tidak diketahui dalam sehari -hari mereka, antara lain.
• Disgraph yang didapat: Jenis disgrade ini terjadi ketika dua rute sebelumnya (visual dan fonologis) terpengaruh. Ini ditandai bahwa kesalahan semantik dibuat, misalnya, mereka menggantikan sepak bola oleh bola basket, memunculkan substitusi kata -kata yang merupakan bagian dari bidang semantik yang sama, dalam hal ini olahraga. Selain itu, ada kesulitan dalam menulis kata yang ditentukan oleh orang lain, meskipun maknanya diketahui.

2. Disgraf perifer yang diperoleh: Dalam hal ini, orang yang menderita kesulitan menunjukkan kesulitan dalam mengingat gerakan yang diperlukan untuk menggambar surat atau menulis kata dan frasa.

Disgraf evolusioner

Disgraf evolusi diberikan pada orang yang ditemukan Dalam proses belajar menulis Karena mereka belum pernah belajar menulis sebelumnya, itu umumnya anak -anak hingga tujuh tahun atau, dalam kasus yang luar biasa, pada orang yang buta huruf. Dalam disgrade evolusi, kita dapat membedakan tiga jenis disgraph yang berbeda:

• Dysgraph Evolusi Fonologis: Orang yang menderita disgrade evolusi fonologis atau superfisial cenderung menghadirkan kesulitan yang sama seperti orang yang menderita disgraph yang diperoleh fonologis atau superfisial, meskipun mereka berbeda karena proses evolusi adalah proses pembelajaran alami dan yang diperoleh orang -orang yang sebelumnya yang diperoleh orang -orang yang sebelumnya menderita cedera otak sudah tahu cara menulis.
• Disgraph evolusi superfisial.
• Disgraph evolusi campuran: Di sisi lain, tidak seperti disgraph yang didapat, dalam disgrade evolusi campuran tidak ada kesalahan semantik yang diberikan. Disgrade campuran adalah yang paling sering di dalam disgrafi evolusioner, karena kesulitan yang terjadi pada salah satu rute (visual atau fonologis), sebagai akibatnya, menghambat pengembangan rute lainnya.

Penyebab disgraph

Seperti disebutkan di atas, ada dua kemungkinan penyebab disgraph (diperoleh atau evolusi) dan ada beberapa penyebab yang dapat menyebabkan salah satu dari keduanya:

• Masalah lateralisasi.
• Kesulitan motorik: Kesulitan dalam gerakan, baik jari dan tangan, dan kesulitan dalam keseimbangan dan organisasi umum tubuh.
• Faktor kepribadian: Penyebab yang terkait dengan kepribadian dan karakteristik orang yang menderita disgraf, misalnya, jika orang tersebut cepat atau lambat.
• Penyebab pedagogis: Ada penyebab yang terkait dengan pendidikan yang diterima sehubungan dengan penulisan, seperti telah menjalani pengajaran yang kaku dan tidak beradaptasi dengan perbedaan individu dari setiap siswa, yang menjalani tuntutan yang ditandai oleh guru, keluarga dan tekanan sosial di antara pasangan sebagai penulisan dengan baik dan cepat, diantara yang lain.
• Kesulitan dalam kemampuan viso-perseptual: Masalah untuk mengidentifikasi apa yang terlihat. Misalnya, kesulitan untuk menafsirkan apa itu bola ketika orang tersebut memilikinya di depan atau melihatnya di foto.
• Kesulitan dalam mempertahankan kata dalam memori dan kesulitan dalam kemampuan untuk memulihkan kata yang seharusnya dipertahankan dalam memori.
• Koordinasi viso-motor: Kesulitan dalam kemampuan untuk mengoordinasikan pergerakan tubuh dengan penglihatan.

Perawatan Dysground

Sangat penting untuk mendiagnosis dan mengobati disgraph sesegera mungkin, karena efek negatifnya, di atas segalanya, di bidang akademik. Tetapi sebelum mulai mengobatinya, Anda harus mengamati dengan hati -hati apa kesulitan yang dihadirkan orang tersebut, untuk membuat pendekatan tertentu dan berfokus pada karakteristik spesifik dari setiap pasien, yaitu, untuk dapat melakukan perawatan yang diadaptasi dan terfokus pada orang tersebut.

Untuk menangani disgrade dengan benar, Anda harus campur tangan di berbagai bidang:

• Keterampilan psikomotorik tebal (Kapasitas Gerakan Global): Ajari pasien apa itu Postur yang benar untuk ditulis, Dengan tujuan memperbaiki postur tubuh Anda yang buruk, misalnya, cara duduk, jarak antara kepala dan kertas, posisi kertas, karena pensil harus diambil, antara lain.
• Fine psychomotor skills (more detailed movements, which require more control, usually movements with fingers): These types of movements should be treated since they affect the dependence of the hand and fingers, with the aim of getting the patient to acquire ketepatan dan koordinasi saat menulis. Beberapa contoh latihan untuk memperkuat psikomotor yang bagus adalah memotong kertas dengan cara tertentu dan meninjau baris.
• Persepsi: Penting untuk bekerja persepsi karena kesulitan yang ditunjukkan pasien dalam kaitannya persepsi temporal, spasial, viso-perseptual dan perhatian, Mereka dapat menyebabkan kesalahan atau kesulitan dalam fluiditas, kecenderungan dan bimbingan penulisan.
• Viso-motor: fungsi viso-motor adalah mengoordinasikan gerakan mata dengan gerakan tubuh. Dalam hal fungsi ini terpengaruh, terutama ketika menyangkut pergerakan tangan dan jari, itu membuat orang menulis sulit dan, oleh karena itu, peningkatan koordinasi ini harus dikerjakan.
• Grafik-motor: perlu untuk mengobati grafik-motrikitas agar mampu Perbaiki gerakan dasar penulisan. Untuk melakukan ini, disarankan untuk melakukan latihan yang merangsang gerakan dasar surat, seperti menulis surat dengan bergabung dengan poin yang sudah ditandai, meninjau surat atau angka yang sudah ditulis atau ditarik, mengikuti perbatasan yang mengarah ke gerakan loop, antara lain.
• Penulisan grafik: Untuk memperlakukan area penulisan grafik, latihan kaligrafi biasanya digunakan, untuk dapat meningkatkan semua huruf yang membentuk alfabet.
• Penulis Peningkatan: Dalam hal ini, itu dimaksudkan Tingkatkan pelanggaran kelancaran dan ejaan menulis. Disarankan untuk melakukan latihan seperti menyalin huruf, bergabung dengan suku kata untuk membentuk kata, bergabung dengan kata dengan gambar yang sesuai (misalnya, bergabunglah dengan kata "bola" dengan gambar bola), antara lain.
• Relaksasi: Adalah umum bagi pasien untuk kelelahan antara kegiatan yang menyebabkan banyak upaya, oleh karena itu, direkomendasikan Bersantai boneka itu, jari, dll. Untuk ini, latihan relaksasi ini untuk anak -anak bisa berguna.

Contoh disgrafi

Contoh disgraph yang diperoleh

Seorang gadis mengalami kecelakaan sepeda motor di mana ada pukulan di kepala, menghasilkan trauma creneenphalic dan secara tepat mempengaruhi area otak yang bertanggung jawab untuk menulis. Dia memasuki koma selama beberapa bulan dan ketika kerabatnya bangun, mereka menyadari bahwa dia tidak menulis dengan cara yang sama seperti sebelumnya, sekarang dia menghadirkan lebih banyak kesulitan yang pernah dia tunjukkan sebelumnya. Dari rumah sakit, mereka menganggap bahwa itu adalah disgraf perifer yang didapat, karena kesulitan untuk mengingat gerakan yang diperlukan untuk menggambar surat -surat tersebut.

Contoh disgraf evolusioner

Seorang anak laki -laki lima tahun yang sudah lama menunjukkan kesulitan saat menulis. Awalnya orang tua tidak memberikan kepentingan, tetapi ketika mereka melihat bahwa anak itu, pada usia enam tahun, terus menunjukkan kesulitan yang sama mereka terkejut. Kemudian mereka berbicara dengan guru, untuk melihat apakah teman putra mereka yang lain juga menunjukkan kesulitan -kesulitan itu. Guru itu memberi tahu mereka bahwa putranya adalah salah satu dari sedikit siswa yang memiliki kesulitan untuk menulis dan meminta izin kepada mereka sehingga putranya dapat dikunjungi oleh psikolog sekolah, orang tua menerima. Ketika bocah itu bertemu dengan psikolog, ia mengusulkan berbagai kegiatan yang mensyaratkan tulisan, untuk dapat melihat posisi tubuhnya, kecenderungannya, dll., Sehingga ia akhirnya menganggap bahwa itu adalah disgrade evolusi fonologis. Penting untuk mengetahui kapan perlu pergi ke psikolog anak.

Artikel ini hanya informatif, dalam psikologi-online kami tidak memiliki kekuatan untuk membuat diagnosis atau merekomendasikan pengobatan. Kami mengundang Anda untuk pergi ke psikolog untuk merawat kasus khusus Anda.

Jika Anda ingin membaca lebih banyak artikel yang mirip dengan Disgrade: definisi, jenis, penyebab, pengobatan dan contoh, Kami menyarankan Anda memasuki kategori psikologi klinis kami.