Biografi John Dewey (1859-1952)

John Dewey lahir di Vermont, Amerika Serikat, pada 20 Oktober 1859 dan telah menjadi salah satu tokoh paling terkenal dalam filsafat. Selain menjadi seorang filsuf, ia juga seorang pedagog dan psikolog yang memiliki relevansi besar.

John Dewey adalah salah satu penulis yang dipelajari di banyak bidang pengetahuan, berkat kontribusi besar yang ia buat, ia telah dianggap sebagai filsuf Amerika terpenting pada paruh pertama abad kedua puluh, di samping Charles Sanders Pierce dan William James.

Biografi John Dewey

John Dewey adalah salah satu tokoh paling menonjol dari pedagogi progresif yang disebut SO di Amerika Serikat. Meskipun ia dikenal karena kontribusinya pada pendidikan, kebenarannya adalah bahwa ia juga menulis perjanjian tentang logika, seni, etika dan demokrasi, karena, dari pemikirannya, Demokrasi penuh hanya bisa dicapai melalui pendidikan.

Saat ini, pengaruh pemikiran John Dewey masih berlaku, meskipun ia dikritik oleh kaum konservatif fundamentalis, meskipun ia dianggap sebagai prekursor yang menginspirasi reformasi partai pengajaran yang berpusat pada anak.

John Dewey lahir di Burlington, sebuah kota Vermont, adalah putra seorang pedagang. Dia lulus di University of Vermont pada tahun 1879 dan kemudian melanjutkan studinya tentang filsafat di Universitas Johns Hopkins, di mana dia memiliki kesempatan untuk mempersiapkan studinya berdasarkan model Jerman.

Pada tahun 1884 ia memperoleh gelar doktor dengan tesisnya tentang psikologi Immanuel Kant dan kemudian menempati arah Departemen Filsafat Universitas Michigan.

Di Michigan ia bertemu yang akan menjadi calon istrinya, salah satu muridnya, Alice Chipman yang selalu mendukung Dewey untuk mengikuti pertanyaannya dalam masalah pendidikan yang secara aktif berkolaborasi dengannya.

Pada tahun 1884 ia pindah ke Baltimore dan mendaftar di Universitas Johns Hopkins, di mana ia sangat dipengaruhi oleh ide -ide Hegelian. Demikian pula, ia juga memperoleh pengaruh ide -ide Kantian. Pada tahun 1894 ia pindah ke University of Chicago, di mana minatnya pada pendidikan secara definitif tercermin.

Pada tahun 1900 ia mengasumsikan pengajaran kursus pedagogi di University of New York, yang menayangkan sekolah pedagoginya. Tetapi, pada tahun 1904, John Dewey mengundurkan diri dari posisinya sebagai profesor, menggunakan peran ini untuk terakhir kalinya di Universitas Columbia. Di usia 87, John Dewey menikah untuk kedua kalinya dan mengadopsi dua anak.

Terutama membela hak -hak kesetaraan perempuan, menganjurkan hak untuk memilih perempuan. Dia adalah co -founder liga untuk tindakan politik independen, mempromosikan pengajaran serikat pekerja dan mendukung para intelektual yang diasingkan karena rezim totaliter.

John Dewey adalah pilar mendasar dalam pengembangan progresif pedagogis.

Dia meninggal pada 1 Juni 1952, pada usia 92, tetapi kontribusinya akan tetap selamanya dalam sejarah filsafat, pedagogi, dan politik.

Posisinya tentang pendidikan

Perlu dicatat bahwa pada waktu itu apa yang terjadi di seluruh dunia adalah penjajahan wilayah baru, mobilitas perbatasan AS, permeabilitas sosial, cara hidup yang demokratis, serta relativisasi prinsip -prinsip. Jadi, di antara proposal teoretis mereka, beberapa menonjol, misalnya, dari sudut pandang epistemologis, Dewey menganggap bahwa konsep yang dibentuk adalah konstruksi manusia sementara, Jadi mengkritik pendekatan tradisional terhadap konsep.

Konsep utama, dalam hal teorinya tentang pengetahuan, berasal dari pengalaman, yang terjadi terus -menerus mengingat interaksi antara makhluk dan kondisi yang mengelilinginya. Demikian juga, John Dewey mempertahankan konsepsi dinamis dari orang tersebut, mengusulkan rekonstruksi praktik sosial dan moral, selain keyakinan, menjadi filsafat yang harus melakukan tugas penting pada kepercayaan, makna dan nilai -nilai yang sudah dilembagakan.

Di teks Anda Agama dan sekolah kita (1908) mengusulkan agar sekolah umum tidak boleh mengajarkan pendidikan agama, Karena ini menghasilkan perpecahan dan konflik dalam masyarakat yang ditandai dengan pluralitas.

Dari perspektifnya, pendidikan progresif harus ditentang oleh pendidikan tradisional, jadi Dewey menolak pendidikan sebagai persiapan, sebagai pelatihan fakultas, sebagai pengembangan dan sebagai pelatihan. Untuk John Dewey, Sekolah harus dipahami sebagai rekonstruksi tatanan sosial, di mana pendidik memenuhi pemandu dan penasihat untuk murid -muridnya.

Biografi Sigmund Freud (1856-1939)

Bibliografi

• Bernstein, r. (2011). Filsafat dan Demokrasi: John Dewey. Editorial Herder.
• Dewey, J., & Pineda Rivera, D. KE. (2011). John Dewey: Pilihan Teks (TIDAK. 370.1 p653j mis. 1 024829). Editorial University of Antioquia.
• Dewey, J., Llavador, j. B., & Llavador, f. B. (1997). Kredo pedagogis saya. Universitas Leon.
• Dewey, J. (1928). Bagaimana kita berpikir. Edisi membaca.