Apa itu organisme dan mekanisme dalam psikologi

Dalam psikologi, ada Dua arus berbeda untuk mengatasi kesulitan yang muncul dalam studi dan penjelasan tentang perilaku tersebut: Organisme dan mekanisme. Penjelasan yang pertama pada dasarnya adalah sifat fundamental, sedangkan, untuk yang kedua, pada dasarnya adalah belajar. Dalam konteks ini, kami menemukan dua penjelasan yang berbeda, oleh karena itu, dua intervensi yang mungkin, yang juga berbeda secara radikal.

Kedua arus ini berasal dari zaman kuno, muncul dari kegelapan pemikiran Yunani dan bahwa, saat ini, adalah dua bentuk pemikiran dan intervensi. Organisme dan mekanisme dirumuskan dalam filsafat Yunani dan meluas melalui semua pemikiran Barat. Socrates, Plato dan Aristoteles memaksakan teori dan prinsip mereka pada orang -orang Demokritus dan Epicurus, mengusulkan teori dengan kemampuan untuk Jelaskan urutan alam sampai abad ketujuh belas.

Kemudian, Descartes dan Newton mengusulkan dasar untuk penguatan mekanisme, prinsip -prinsip yang bertepatan dengan kemajuan teknis dan ilmiah dari Revolusi Industri Besar. Di abad kedua puluh, dengan revolusi ilmiah, Mekanisme ditempatkan sebagai arus dominan pemikiran saat ini, terlepas dari kenyataan bahwa teori kuantum telah menunjukkan keterbatasan pemikiran ini dan Temuan biologi telah menunjukkan kepada kita aspek yang terkait dengan organisme.

Optimal akan menjadi model penjelasan yang memungkinkan untuk menggabungkan berbagai aspek mekanisme dan organisme sintesis baru, yang memungkinkan kami untuk membuat paradigma integrasi baru, tetapi ini tidak akan terjadi, bahkan kurang dengan reduksionisme saat ini yang ada dalam ilmu pengetahuan Dan, dari apa yang menjadi perhatian kita, dalam ilmu kesehatan.

Keduanya menyumbangkan konsep yang tidak dapat direduksi satu sama lain, karena mereka mengira konsepsi yang sangat berbeda tentang manusia dan perkembangan manusia.

Isi

• Mekanisme
• Organisme
• Adalah integrasi dari kedua perspektif yang dimungkinkan?
  • Referensi bibliografi

Mekanisme

Model mekanistik menyajikan sistem yang sangat mendasar, mirip dengan pengoperasian mesin (Barberis, 2012). Mesin itu, metafora pengembangan manusia, bergerak menurut undang -undang tertentu yang berfungsi sebagai penyebab efisien dari perilaku yang sesuai terkait dengan pengembangan. Masing -masing bagian dari mesin ini memiliki fungsinya, mampu menentukan operasi dari pengoperasian masing -masing bagiannya.

Untuk filsuf Epicurus dan Demokito, sejarah terdekat dari behaviorisme, neo -konduktisme dan teori -teori pembelajaran, organisme akan pasif dalam pembangunan yang nyata, dan semua pengetahuan akan datang melalui pembelajaran (Silva, 2007). Organisme ini reaktif, tanpa sepengetahuan sebelumnya, dan tidak akan dikenakan pada kenyataan sama sekali kecuali realitas apa yang telah dipaksakan.

Coll (1979) menunjukkan beberapa prinsip yang dibagikan oleh teori mekanistik:

1. Yang penting adalah yang terlihat dan eksternal, yaitu, perilaku yang bisa diamati.
2. Belajar dikurangi menjadi a Substitusi rangsangan dan respons progresif.
3. Adalah yang paling penting yang terkecil dan molekuler itu luas dan molar.
4. Ini mengarah pada mendefinisikan kepribadian sebagai rantai atau hierarki refleks dan kebiasaan.
5. Pertimbangkan itu Proses yang diamati dalam analisis perilaku hewan bertepatan dengan unit dasar perilaku manusia.
6. Mereka mengira itu Kesan eksterior pertama tentang tubuh adalah yang paling penting: "Gagasan sederhana dan orisinal merupakan dasar dari kehidupan mental di kemudian hari dan, dalam hal ini, mereka mengkondisikannya dengan kuat".
7. Mereka tidak mengakui lebih banyak variabel dan konsep dalam psikologi bahwa mereka yang dapat didefinisikan secara operasional, yaitu, yang dapat dikurangi menjadi Data yang dapat diamati.

Organisme

Jika metafora atau representasi model mekanistik adalah mesin, bahwa model organikis akan Organisme yang hidup, aktif dan terorganisir (Brá, 2012). Objek studi harus dianalisis dalam kompleksitasnya dan dalam prinsip -prinsip organisasi yang sudah diberikan. Studi tentang masing -masing bagian organisme atau objek yang akan diselidiki, tidak akan memberi kita informasi tentang seluruh kualitas dan kuantitas.

Asal -usul dalam filsafat didasarkan pada dalil -dalil Platonis, berlanjut di Leibnitz, dan berlanjut di Asosiasi Eropa Tengah; Dalam referensi psikologisnya teori gestalt dan hipotesis Piagetian akan dibingkai.

Pengembangan dinaikkan sebagai berikut: Ada struktur yang berubah sesuai dengan skema yang sebagian besar terkait dengan alam, dan, sebagai respons terhadap dunia sekitarnya, dibandingkan dengan yang berperilaku seperti a Organisme aktif (Brá, 2012). Perubahan terjadi secara bertahap, terjadi perubahan kualitatif Di antara fase pembangunan yang berbeda.

Perlu dicatat bahwa model organikis berada di dasar sebagian besar teori pengembangan, dari psikoanalisis, hingga teori Piaget atau postulat Bowlby.

Adalah integrasi dari kedua perspektif yang dimungkinkan?

Saat ini perlu untuk mempelajari dan analisis proses mental sebanyak mungkin sebelum mengintervensi mereka, jadi memiliki perspektif yang berbeda adalah penting. Meski begitu, berkat banyak studi selama beberapa dekade terakhir, kami juga tahu bahwa penting untuk mempelajari setiap kasus sebagai unik dan istimewa, untuk membuat evaluasi pribadi untuk membuat keputusan. Mulai dari statistik atau model umum, seperti yang dilakukan mekanisme, untuk semua, itu adalah posisi yang terlalu reduksionis, karena ditegaskan bahwa benar -benar semua masalah disebabkan oleh pembelajaran, tanpa juga memberikan studi yang memverifikasi itu.

Karena itu, Tempatkan diri Anda di depan kedua metode dan beri tahu diri mereka tentang mereka adalah alternatif yang diperlukan, Sebelum memilih buta. Itu Posisi mekanistik Ini memiliki lebih sedikit biaya waktu, tetapi biaya psikis mungkin muncul, selain menjadi strategi melawan alam; Dia Pendekatan organikis Ini bisa lebih melelahkan, dan dapat meninggalkan kita tanpa strategi konkret, tetapi dianggap sebagai posisi yang lebih manusiawi dan alami, lebih empatik (Huertas, 1997).

Rekomendasi umum adalah menilai apakah masalahnya belajar untuk orang tersebut atau tidak. Jika ya, metode "pelatihan" akan dilakukan tetapi, jika tidak, metode intervensi alami akan ditetapkan, sejauh mungkin. Meskipun lebih mahal, mereka lebih meyakinkan untuk orang tersebut.

Ubah posisi, Mengetahui bahwa kita berbicara dari pengetahuan atau paradigma, memberi kita kekuatan pemikiran abstrak, dari pemikiran manusia tertinggi dan paling tulus Tanpa tunduk dan terbatas pada realitas yang paling bersih, di depannya kita hanya memiliki angka perjuangan.

Apa itu psikologi dan pendekatan utamanya

Referensi bibliografi

• Barberis, s. D. (2012). Analisis kritis konsepsi mekanistik dari penjelasan. Majalah Filsafat Amerika Latin, 38(2), 233-265. http: // www.Scielo.org.Ar/scielo.Php?PID = S1852-73532012000200004 & SCRIPT = SCI_ArtText & tlng = pt
• Bá, m. yo. KE. (2012). Sekitar rekonstruksi historis kompleksitas: organisme, rezim kekuasaan dan ilmu teknologi baru. Nomaden. Jurnal Kritis Ilmu Sosial dan Yuridis, 33(1). https: // www.Redalyc.org/pdf/181/18123129010.Pdf
• Coll, c. (1979). Konsep Perkembangan Psikologi Evolusi: Aspek Epistemologis. Masa kecil dan belajar, 2(7), 60-73. https: // doi.org/10.1080/02103702.1979.10821751
• Huertas, J. KE. (1997). Motivasi. Aique.
• Silva, c. (2007). Skeptisisme, Mekanisme, Teologi dan Alkimia di Robert Boyle. Teori. Majalah College of Philosophy. http: // hdl.Menangani.Net/10391/2490