Karakteristik apa yang harus dimiliki pelatih yang baik? 9 kunci

Seperti dalam semua profesi, kami dapat menegaskan itu Pelatih yang sempurna tidak ada.

Pengetahuan adalah proses yang berkelanjutan. Kami terus -menerus mengevaluasi diri kami untuk menyadari apa yang kami ketahui dan apa yang perlu kami ketahui untuk melanjutkan profesi kami.

Juga, seperti di banyak profesi lain, mereka diharuskan memiliki pelatihan dan daur ulang yang berkelanjutan.

Bagaimanapun, Tidak semua orang dapat melakukan fungsi tutor.

Meskipun banyak teknik pelatihan dapat diperoleh melalui praktik, penelitian menunjukkan beberapa kualitas pribadi yang menjadi ciri pelatih yang efektif. Adalah sebagai berikut:

Isi

• 1. Kemampuan untuk membangun hubungan
  • Pelatih yang baik harus mempertimbangkan hal -hal berikut:
• 2. Kemampuan untuk menginspirasi orang lain
  • Pelatih berpengaruh otentik akan melakukan tindakan berikut:
• 3. Kemampuan untuk berkomunikasi
  • Beberapa fitur pelatih:
• 4. Disiplin
  • Disiplin dimanifestasikan sebagai berikut:
• 5. Kemampuan untuk menjadi fleksibel
  • Fleksibilitas menyiratkan:
• 6. Kemampuan untuk mengelola lingkungan profesional
  • Mereka harus memiliki:
• 7. Kapasitas kesadaran diri
  • Contoh kesadaran diri:
• 8. Kemampuan untuk menganalisis situasi dan menemukan solusi
  • Kualitas -kualitas ini adalah sebagai berikut:
• 9. Kapasitas bisnis
  • Untuk menjual dengan memuaskan, setiap tutor harus memiliki karakteristik berikut:

1. Kemampuan untuk membangun hubungan

Para pelatih harus menjadi individu yang terjangkau dan dengan kecenderungan alami untuk mendukung orang lain tanpa syarat.

Mereka harus diberikan sepenuhnya dalam tugas yang mereka lakukan terlepas dari hasilnya secara apriori. Keberhasilan pembinaan tergantung, sebagian besar, pada sifat hubungan antara tutor dan murid, jadi itu sangat penting dan vital. Penting bahwa sambil menginspirasi mereka, mempertahankan hubungan kepercayaan dan komunikasi yang penting kepada siswa.

Tutor Mereka harus menumbuhkan individu mandiri, mampu membuat keputusan sendiri dan menentukan kualitas hubungan yang mereka inginkan.

Pelatih yang baik harus mempertimbangkan hal -hal berikut:

• Mendedikasikan waktu untuk bertemu individu.
• Merangsang komentar dan pemecahan masalah, meningkatkan komunikasi.
• Mempromosikan kredibilitas. Penting untuk mendapatkan kepercayaan diri siswa dan dengan demikian dapat membantu Anda dengan cara yang lebih efektif.
• Tingkatkan kepercayaan.
• Meningkatkan ketulusan.
• Menumbuhkan kerahasiaan hubungan.
• Menunjukkan kesabaran karena terkadang proses perubahan bisa lambat, menawarkan dukungan tanpa syarat.
• Izinkan individu untuk membuat refleksi mereka sendiri dan menemukan jawaban mereka.

2. Kemampuan untuk menginspirasi orang lain

Seorang tutor tidak akan pernah bisa menginspirasi murid -muridnya untuk melakukan sesuatu yang tidak mampu atau tidak ingin dilakukan.

Pelatih yang efektif tidak menggunakan tekanan eksternal untuk memaksakan disiplin, tetapi motivasi interior individu. Pelatih sebenarnya menyadari kebutuhan pengembangan siswa dan menginspirasi mereka untuk mencapai tujuan maksimal mereka dan memenuhi takdir mereka.

Tidak semua orang memiliki kemampuan untuk mempengaruhi orang lain. Beberapa orang memiliki hadiah khusus untuk mendukung sesama pria dalam kesulitan dan hukuman hidup. Menginspirasi adalah untuk memandu contohnya. Pelatih yang menang menginspirasi dan mendorong untuk menanggung risiko dan melindungi mereka yang meragukan atau gagal. Tutor dan siswa yang tidak mau mengambil risiko gagal, berada dalam bahaya mandek.

Pelatih berpengaruh otentik akan melakukan tindakan berikut:

Menghasilkan motivasi sehingga siswa dapat fokus pada tujuan yang mempromosikan mereka untuk bertindak dan benar -benar mencerminkan nilai, impian, dan aspirasi mereka.

• Mengarah ke murid Anda di luar lingkungan Anda untuk mendapatkan kepuasan yang lebih besar.
• Terus menetapkan standar yang lebih tinggi untuk diri sendiri dan orang lain.
• Beroperasi dari model kekuatan.
• Mengenali kekuatan di mana orang lain melihat titik lemah.
• Hidup dan bertindak sesuai dengan nilai.
• Membantu individu mengenali kemungkinan yang sebelumnya tidak terdeteksi.
• Bersedia menerima tanggung jawab atas kegagalan.
• Asumsikan komitmen kompetisi.
• Memanifestasikan hasrat untuk membantu orang lain belajar, tumbuh, dan tampil maksimal potensi mereka.

3. Kemampuan untuk berkomunikasi

Banyak orang melakukan program pembinaan ketika mereka mengalami kesulitan terkait dengan rekan kerja dan pelanggan, dan yang lain mencari dukungan bagi tutor pribadi untuk membimbing dan membantu dalam berbagai periode transisi.

Pelatih mendekati murid yang menunjukkan pemahaman tentang visinya tentang dunia, nilai -nilai, ketakutan dan impiannya. Pelatih mendengarkan, merumuskan pertanyaan yang provokatif dan tepat waktu. Juga, dan seperti yang telah kami ungkapkan sebelumnya, Anda harus khawatir bahwa komunikasi itu tulus dan dengan jelas mengidentifikasi sikap yang tidak dapat diterima bahkan jika pelatih itu defensif.

Beberapa fitur pelatih:

• Tutor tertarik pada sifat manusia dan sensitif terhadap kesejahteraan pribadi orang lain.
• Tutor mendengarkan lebih banyak yang berbicara, merumuskan pertanyaan, mencerminkan, dan mengklarifikasi.
• Pelatih dapat mengalami dan memahami dunia pelatih dan memenuhi kebutuhan mereka terkait dengan kepedulian dan pemahaman.
• Tutor tidak ragu -ragu untuk menantang murid -murid sehubungan dengan potensi mereka yang semakin besar untuk kebaikan individu dan organisasi.
• Tutor akan memberikan semua dukungannya dengan cara tanpa syarat. Tutor menghargai eksklusivitas dan nilai individu.
• Secara umum, pelatih itu tulus dan jujur ​​dan cenderung menunjukkan diri mereka ketika mereka tahu bahwa ini dapat memfasilitasi eksplorasi diri dan kesadaran diri murid.
• Pelatih yang efektif memiliki kemampuan untuk memahami, memahami dan menggeneralisasi dari pengalaman pribadi dan sumber profesional.

4. Disiplin

Individu biasanya menentang perubahan resistensi yang takut akan apa yang bisa mereka hilangkan selama proses. Pelatihan sama dengan perkembangan, pertumbuhan dan perubahan. Tutor harus menunjukkan dedikasi dan perlawanan, serta konsentrasi disiplin dalam tujuan dan rencana tindakan yang pada akhirnya akan mempengaruhi perubahan perilaku berkelanjutan dan diinginkan.

Disiplin dimanifestasikan sebagai berikut:

• Terus beradaptasi dengan laju pembelajaran dan perubahan siswa.
• Menolak tekanan pribadi, serta siswa atau manajemen perusahaan.
• Berfokus pada tugas di antara tangan, terlepas dari ketidaknyamanan dan kemungkinan kegagalan.
• Fokus pada pencapaian tujuan.
• Mengenali keadaan ketika seorang murid tidak dapat berubah, dan menunjukkan dirinya cenderung mendukungnya untuk memusatkan energinya di mana ia diperlukan.

5. Kemampuan untuk menjadi fleksibel

Tidak seperti instruktur dengan program yang telah ditetapkan sebelumnya, agenda kerja pelatih fleksibel, menetapkan kesepakatan bersama dengan murid prioritas dan tujuan, dan mengembangkan rencana aksi untuk mencapai perubahan perilaku.

Tutor yang efektif adalah mampu beradaptasi setiap saat program kerja untuk memenuhi perubahan kebutuhan individu.

Tutor memiliki kemampuan untuk maju ke ritme orang lain dan tahu kapan mereka harus mengubah strategi untuk beradaptasi dengan mereka.

Pelatih yang efektif juga dapat beradaptasi dengan berbagai bentuk yang harus dihadapi individu tersebut dengan informasi dan perubahan.

Fleksibilitas menyiratkan:

Mengidentifikasi gaya pribadi yang berbeda dan beradaptasi dengannya.

• Beradaptasi dengan mudah dengan program murid.
• Tahu kapan itu harus sulit atau penuh kasih sayang.
• Tahu kapan harus mendukung atau menantang.
• Bervariasi gaya pelatihan untuk beradaptasi dengan individu.
• Memiliki kepercayaan diri dan menunjukkan kesopanan dan kerendahan hati.

6. Kemampuan untuk mengelola lingkungan profesional

Tidak semua orang adalah kandidat yang cocok untuk disiplin ini.

Penting untuk memilihnya dan membangun tingkat adaptasi yang sempurna antara tutor dan siswa.

Ada kemungkinan bahwa beberapa orang tidak terbuka untuk belajar dan berubah, dan bahwa, oleh karena itu, pembinaan bukanlah respons yang paling efektif.

Tutor yang baik harus menyadari kemampuan dan keterbatasan mereka.

Mereka harus memiliki:

• Kemampuan untuk mengetahui kapan Anda seharusnya tidak menerima bimbingan klien.
• Kemampuan untuk mengetahui apakah pembinaan adalah pilihan terbaik untuk setiap individu pada khususnya.
• Kemampuan untuk menghargai jika suatu perubahan berada dalam kendali individu.

7. Kapasitas kesadaran diri

Bimbingan belajar mengharuskan dimotivasi oleh minat dan kepedulian terhadap manusia. Visi dunia ini mensyaratkan keyakinan bahwa alasan dapat berhasil karena ketakutan, dan bahwa orang -orang yang cerdik, kompeten, mampu mengarahkan diri dan menjalani kehidupan yang penuh dan produktif.

Seorang pelatih termotivasi dan terinspirasi oleh keyakinan ini dapat memandu dan mendukung seseorang dalam pengembangan kemampuan mereka, dan merangsang perubahan yang konstruktif dan tahan lama.

Tutor yang efektif Ini menyiratkan tingkat pengetahuan diri dan persepsi diri yang tinggi. Semakin besar kesadaran pribadi Anda, semakin besar kemungkinan pilihan dan kebebasan Anda juga.

Menyadari kapasitas dan keterbatasannya sendiri sangat penting dalam pembinaan.

Menariknya, tantangan dan altruisme hanya dapat bertindak memotivasi mungkin.

Contoh kesadaran diri:

• Pengakuan bahwa itu lolos dari kontrol kami dan apa yang bisa diubah.
• Kemampuan untuk mengendalikan reaksi, emosi, dan perilaku kita sendiri.
• Pengakuan prasangka kita sendiri.
• Pengamatan diri dan kapasitas refleksi diri.
• Pemahaman yang realistis tentang kekuatan dan kelemahan kita.
• Pengetahuan tentang motif dan kebutuhan kita.
• Kemampuan untuk menerima kritik.
• Pengetahuan tentang ketakutan dan kecemasan kita sendiri tentang pembinaan, seperti ketakutan akan kegagalan, konfrontasi, tantangan atau keberhasilan.

8. Kemampuan untuk menganalisis situasi dan menemukan solusi

Seorang pelatih harus mengumpulkan informasi yang terkait dengan pelatih untuk menentukan kebutuhan spesifik untuk dipenuhi.

Meskipun teknik evaluasi dan wawancara dipelajari, Tutor yang efektif memiliki kualitas tertentu yang memungkinkan mereka menggunakan informasi ini untuk mendiagnosis masalah atau situasi dan memberikan solusi.

Kualitas -kualitas ini adalah sebagai berikut:

• Kemampuan untuk memecahkan masalah.
• Kapasitas penelitian.
• Kemampuan untuk menerapkan teori pada situasi praktis.
• Intuisi untuk mengetahui apa yang salah dan apa yang bisa dilakukan.

9. Kapasitas bisnis

Tutor menjual diri. Di pasar yang semakin kompetitif, pelatih dipilih oleh kualitas layanan mereka dan kemampuan mereka Program pembinaan seefektif mungkin dalam waktu sesingkat mungkin.

Untuk menjual dengan memuaskan, setiap tutor harus memiliki karakteristik berikut:

• Memperdalam.
• Ambisi dan dorongan untuk berhasil.
• Mengalami antusiasme "menular" terhadap pembinaan.
• Mengalami dan mengirimkan antusiasme Anda.
• Kemampuan untuk mendapatkan sesuatu terjadi.
• Energi atau ketahanan untuk menyelesaikan tugas.
• Tekad terhadap penolakan.
• Keyakinan untuk dapat mencapai tujuan apa pun.
• Akan mengambil tantangan baru.
• Komitmen terhadap visi dan tujuan bisnis; keinginan kompetitif untuk mendapatkan bisnis baru.

Melatih apa itu? Konsep dasar