Anak -anak malas atau terlalu cerdas

Kemalasan adalah kurangnya minat terhadap pekerjaan. Kemalasan dapat dikaitkan dengan gangguan fisik seperti beberapa bencana usus, demam, ketidakseimbangan neurovegetatif, dll ... Dalam kasus ini pengobatan ditentukan oleh dokter anak dan bahwa kemalasan adalah sesaat. Peransels juga dapat dikaitkan dengan gangguan psikologis seperti: karena kurangnya minat (anak -anak yang didemotivasi), depresi, ketidakstabilan karakter atau ketidaksesuaian terhadap lingkungan keluarga atau sekolah, untuk menyebutkan beberapa penyebab. Peransels adalah tidak adanya kemauan, kurangnya energi, vitalitas. Ketika kami telah berusaha keras, kami dapat menghabiskan sisa hari berbaring tanpa melakukan apa pun karena kami tidak lagi memiliki lebih banyak energi. Kelelahan ini dibenarkan.

Seorang anak memiliki lebih banyak vitalitas daripada orang dewasa karena itu ketika kita menghadapi anak yang bertindak dengan cara yang malas, kita harus tetap waspada, karena itu bisa menjadi gejala psikologis.

Dalam artikel ini kita akan memusatkan minat kita pada kurangnya motivasi untuk belajar di sekolah beberapa anak yang mungkin terlalu cerdas dan karena alasan itu mereka bosan di kelas. Kami berbicara dalam kasus anak -anak berbakat ini. Beberapa orang lebih pintar dari yang lain. Dengan demikian, di sekolah, beberapa siswa dengan mudah belajar sementara yang lain, dengan guru yang sama dan buku yang sama, tampaknya menunjukkan kesulitan dalam mempelajari konten yang sama.

Setiap individu, apakah seorang anak atau orang dewasa, pada dasarnya, adalah makhluk aktif

Apa itu Kecerdasan?

Ketika kita berbicara tentang kecerdasan, kita merujuk pada konsep yang mencakup tiga fungsi:

1. Kemampuan untuk menangani abstraksi.
2. Kemampuan untuk mempelajari kata dan simbol.
3. Kapasitas untuk menyelesaikan masalah atau situasi baru.

Kelompok individu yang secara berlebihan atau secara default menonjol dari ukuran intelijen umum (hasil intelektual) yang mengevaluasi tes intelijen yang disebut SO dianggap "luar biasa" dan dalam kelompok ini kita dapat menemukan mereka yang c yang c yang c yang c.yo. Itu di bawah nilai 90-120 (nilai yang diverifikasi seperti normal) dan kemudian kita dapat berbicara tentang defisit kognitif dalam nuansa dan derajatnya yang berbeda dan, yang jauh di atas nilai tinggi dari gambar yang kita kenal dengan namanya berbakat. Anak yang berbakat adalah anak yang memiliki kapasitas lebih tinggi untuk menangani fakta, ide, dan hubungan (j.J.Gallagher, 1975).

Fitur yang dapat kita pertimbangkan lebih karakteristik anak -anak berbakat adalah sebagai berikut:

• Perkembangan fisik dan mental.
• Rasa ingin tahu bagi dunia di sekitarnya. Keinginan konstan untuk meningkatkan pengetahuan Anda.
• Vivaz Minat pada semua jenis ensiklopedi, manual selalu mencari informasi lebih lanjut.
• Pembelajaran Mudah dan Cepat.
• Konsentrasi intens yang terkadang menyikat obsesi.
• Sangat mudah dalam operasi jenis logis seperti yang termasuk abstrak, menganalisis atau menggeneralisasi.
• Kemampuan optimal untuk pemahaman langsung sambil memiliki kemudahan besar untuk mengomunikasikan apa yang dipahami.
• Mereka memiliki bakat, yaitu, kapasitas eksekusi yang tidak biasa dan di area tertentu.
• Mereka kreatif dalam belajar, yaitu, mereka dapat memberikan hipotesis baru menggunakannya untuk membayangkan konsekuensi dari kemungkinan solusi baru dan belum terbukti.
• Mereka biasanya sibuk dalam kegiatan yang berbeda pada saat bersamaan.
• Kosakata Anda luas dan kompleks.
• Kapasitas organisasi yang hebat.
• Preferensi untuk mitra yang lebih tinggi baik dalam kehidupan sosial Anda maupun dalam permainan.

Seringkali anak -anak ini diabaikan dalam kelompok sekolah dan akhirnya membosankan dari kelambatan pembelajaran. Mereka dapat memiliki masalah dengan anggota kelas mereka yang lain justru karena "kekecewaan" mereka dan marginalisasi yang mereka lakukan dapat dengan mudah menyebabkan mereka gagal.

Deteksi kelompok anak -anak ini adalah langkah pertama dalam pencegahan kegagalan dan dengan demikian dapat mendorong dan memperkaya kreativitasnya yang meluap.

Di sekolah, pengetahuan kepada anak yang berbakat harus diadaptasi melalui pengayaan program, kelas khusus dan tentu saja akselerasi, yaitu, secara kronologis dan sekolah instruksi anak secara kronologis.

Dalam lingkungan sosial-keluarganya, ia terutama harus dipengaruhi pada tingkat orientasi. Jangan lupa bahwa anak yang berbakat di atas segalanya adalah seorang anak yang dapat menghadirkan masalah emosional, yang berada dalam inti keluarga yang berperilaku dengan cara tertentu dalam masyarakat. Bersama dengan semua insiden yang umumnya diperhitungkan ketika bekerja di bidang psikologi anak, dalam kasus yang berbakat, harus ditambahkan bahwa orang tua mereka adalah orang normal yang membutuhkan perawatan khusus karena mereka dapat mengembangkan perasaan tidak aman, tentang ketidaksesuaian, permusuhan, kecemburuan, dll ... terhadap anak Anda sendiri sebagai akibat dari "tidak komprehensif dan ditakuti anak itu.

Video informatif tentang kapasitas anak -anak tinggi: