Penyebab dan pengobatan selektif anak -anak

Mutisme selektif adalah gangguan kecemasan anak yang kompleks yang ditandai oleh ketidakmampuan anak untuk berbicara dan berkomunikasi secara efektif di lingkungan sosial, seperti sekolah. Pola mutisme dapat sangat bervariasi dari satu anak ke anak lainnya. Beberapa anak tidak pernah berbicara di luar rumah, yang lain berbisik dan beberapa berbicara hanya dengan orang -orang yang dikenal.

Anak tidak memilih untuk tidak berbicara dalam semua situasi, tetapi memilih situasi dan orang -orang yang dengannya dia berkomunikasi secara verbal. Anak -anak dengan mutisme selektif umumnya tidak berbicara di sekolah, yang mengganggu kinerja akademik, pendidikan dan/atau sosial mereka. Dalam artikel psikologi-online ini kami menjelaskan mutisme selektif anak, penyebab dan perawatannya.

1. Karakteristik utama mutisme selektif pada anak -anak
2. Gejala mutisme selektif anak
3. Mutisme Selektif Anak: Penyebab
4. Bagaimana mutisme selektif disembuhkan

Karakteristik utama mutisme selektif pada anak -anak

Banyak fitur mutisme selektif anak dapat dikaitkan dengan kecemasan, karakteristik ini adalah sebagai berikut:

• Penghambatan Temperamental: Mereka adalah anak -anak yang pemalu dan berhati -hati dalam situasi baru dan sedikit akrab.
• Gejala Kecemasan Sosial: Sekitar 90% anak -anak dengan mutisme selektif memiliki kecemasan sosial. Mereka merasa tidak nyaman ketika mereka disajikan kepada orang -orang atau ketika mereka menjadi pusat perhatian, mereka adalah perfeksionis (takut membuat kesalahan), mereka dapat menghadirkan sindrom kandung kemih dan masalah makan (rasa malu makan di depan orang lain).
• Mereka sosial: Kebanyakan anak dengan mutisme selektif menginginkan teman dan membutuhkannya. Ini membedakan mutisme selektif dari gangguan lain, seperti gangguan spektrum autistik. Sebagian besar anak dengan mutisme selektif memiliki keterampilan sosial yang tepat, tetapi orang lain tidak membutuhkan bantuan untuk mengembangkannya
• Penampilan fisik: Beberapa anak dengan mutisme selektif memiliki wajah tubuh yang tidak ekspresif dan beku dan bahasa tubuh yang kaku dan kaku dengan tidak adanya kontak visual ketika mereka merasa cemas. Ini terutama terkenal pada anak -anak kecil di awal tahun ajaran atau ketika orang yang tidak dikenal semakin dekat. Semakin tua anak, cenderung menunjukkan a Bahasa tubuh yang kaku dan beku. Selain itu, seorang anak yang lebih nyaman berada di lingkungan, cenderung tidak terlihat cemas. Misalnya, anak kecil yang merasa nyaman dan beradaptasi dengan sekolah, bahkan jika dia tidak berbicara, mungkin tampak santai, terlepas dari kenyataan bahwa mutisme masih ada. Hipotesis adalah bahwa respons simpatis semakin meningkat menyebabkan ketegangan otot dan kelumpuhan string vokal.
• Gangguan Kecemasan Komorbid: kecemasan pemisahan, gangguan obsesif kompulsif, trikotilomania, gangguan kecemasan umum, fobia spesifik, gangguan panik.

Gejala mutisme selektif anak

• Gejala fisik: Mutisme, sakit perut, mual, muntah, nyeri sendi, sakit kepala, nyeri dada, kesulitan bernapas, diare ..
• Emosional: Saat anak kecil, mungkin tidak tampak kesal dengan mutisme karena teman sekelasnya menerimanya lebih banyak. Saat anak -anak tumbuh, Kebingungan internal mulai muncul bersama dengan aspek kecemasan negatif.
• Penundaan Pengembangan: Proporsi anak -anak dengan mutisme selektif mengalami keterlambatan dalam perkembangan. Beberapa memiliki beberapa penundaan dan menyajikan diagnosis gangguan spektrum autistik, seperti gangguan perkembangan umum, asperger atau autisme. Penundaan termasuk motor, komunikasi dan/atau pengembangan sosial.
• Gejala Umum: Ke atas.
• Perilaku: Mereka adalah anak -anak yang tidak fleksibel dan keras kepala, buruk. Mereka juga dapat menghadirkan humor dramatis, episode menangis, pantang, penghindaran, penolakan dan penundaan. Anak -anak ini membutuhkan kontrol internal, ketertiban dan struktur, dan mungkin mengalami kesulitan dengan perubahan atau transisi. Beberapa dapat bertindak dengan cara yang konyol atau negatif di sekolah, di pesta -pesta ... ini karena mereka telah mengembangkan mekanisme adaptasi yang tidak pantas untuk memerangi kecemasan mereka.
• Kesulitan Komunikasi: Beberapa anak mungkin mengalami kesulitan menanggapi secara nonverbal terhadap orang lain, yaitu, mereka tidak dapat menunjuk atau mengangguk sebagai tanggapan atas pertanyaan para guru atau menjawab terima kasih. Bagi banyak orang menyapa atau selamat tinggal itu sangat sulit. Tapi ini situasional. Anak yang sama dapat merespons secara verbal dan memadai saat nyaman. Masalah komunikasi ini diterjemahkan menjadi kesulitan besar dalam interaksi sosial.

Mutisme Selektif Anak: Penyebab

Satu penyebab tunggal mutisme selektif pada anak -anak belum diidentifikasi dan penyebabnya dikatakan multifaktorial. Beberapa faktor berikut dapat hidup berdampingan dan memainkan peran penting dalam pengembangan mutisme selektif:

• Gangguan kecemasan terkait: Sebagai fobia sosial, kecemasan pemisahan dan gangguan obsesif kompulsif.
• Komponen turun -temurun atau genetik.
• Faktor lingkungan Bagaimana hidup di daerah yang terisolasi di mana ada beberapa peluang untuk interaksi sosial, lingkungan di mana perilaku atau lingkungan penghindaran diperkuat di mana perilaku atau perilaku yang takut atau cemas diamati.
• Temperamen pemalu dan bahkan sangat pada anak -anak.
• Kesulitan atau keterlambatan dalam pemrosesan: Untuk beberapa anak dengan mutisme selektif, kesulitan pemrosesan sensorik adalah alasan yang mendasari mutisme mereka. Di lingkungan yang lebih besar dan lebih ramai ada beberapa rangsangan, seperti kelas, anak merasakan beberapa harapan lingkungan itu, defensif sensorik terjadi dan mulai meningkatkan kecemasan menghasilkan mode "pembekuan".

Bagaimana mutisme selektif disembuhkan

Tujuan utama terapi adalah untuk mengurangi tingkat kecemasan, meningkatkan dasar harga diri dan kepercayaan diri dalam interaksi sosial. Dengan tingkat kecemasan yang lebih rendah, kepercayaan diri yang lebih besar dan penggunaan teknik yang tepat, komunikasi akan meningkat seiring dengan kemajuan anak dalam komunikasi verbal dan nonverbal. Perawatan harus individual, tetapi sebagian besar anak dirawat melalui kombinasi beberapa terapi. Beberapa terapi ini adalah:

Terapi perilaku

Teknik penguatan dan desensitisasi positif adalah perawatan perilaku untuk anak -anak dengan mutisme selektif, karena mereka mengurangi tekanan yang dirasakan anak ketika berbicara. Penekanan harus dipahami untuk memahami anak dan kecemasannya. Memperkenalkan anak ke lingkungan sosial dengan cara yang dilindungi, yaitu, tanpa merasa terancam, itu adalah cara terbaik untuk mendapatkan kepercayaan diri. Misalnya: orang tua dapat membawa anak mereka ke sekolah ketika ada beberapa orang di sekitar.

Pada awalnya, kelompok kecil anak -anak adalah pilihan yang baik dan ketika anak meningkatkan kepercayaan mereka saat berbicara dapat dimasukkan dalam kelompok lebih banyak anak, guru, dll. Penguatan positif untuk verbalisasi harus diperkenalkan, hanya ketika, itu diharapkan bermanfaat.

Bermain terapi, psikoterapi dan pendekatan psikologis lainnya

Mereka bisa efektif jika semua tekanan untuk verbalisasi dihilangkan dan menekankan anak untuk bersantai. Menghadapi mutisme dengan cara yang tidak mengancam sangat penting. Anak -anak ini takut dan pendekatannya harus membantu mereka mengidentifikasi tingkat ketakutan mereka dalam situasi tertentu. .

Terapi perilaku kognitif

Terapis terlatih di TCC Mereka membantu anak -anak memodifikasi perilaku mereka dengan membantu mereka mengarahkan kembali ketakutan dan kekhawatiran mereka dalam pikiran positif. Kebanyakan anak dengan perawatan mutisme selektif karena orang lain mendengarkan suara mereka, tanyakan kepada mereka tentang mengapa mereka tidak berbicara dan mencoba memaksa mereka untuk berbicara.

Artikel ini hanya informatif, dalam psikologi-online kami tidak memiliki kekuatan untuk membuat diagnosis atau merekomendasikan pengobatan. Kami mengundang Anda untuk pergi ke psikolog untuk merawat kasus khusus Anda.

Jika Anda ingin membaca lebih banyak artikel yang mirip dengan , Kami menyarankan Anda memasuki kategori gangguan belajar kami.