Skala Bayley III, apa yang dievaluasi dan apa yang digunakan

Skala Bayley adalah instrumen evaluasi yang dirancang untuk mengukur perilaku motorik, kognitif, bahasa, sosial -emosional dan adaptif pada bayi dan anak -anak.

Untuk menerapkan skala ini, interaksi antara anak dan pemeriksa diperlukan, yang akan membuat serangkaian pengamatan pada berbagai tugas yang dilakukan anak kecil.

Seperti evaluasi lainnya, tugas skala Bayley III termasuk respons dasar dan kompleks. Misalnya, Respons dasar bisa menjadi pengenalan objek yang menarik bagi anak untuk mengikutinya dengan tatapannya. Dalam kasus tugas yang paling kompleks, salah satunya bisa jadi bayi menemukan benda yang disembunyikan.

Skala Bayley III

Bahkan dalam kasus di mana anak -anak tidak dapat berbicara, mereka dapat menyampaikan apa yang mereka rasakan, apa yang mereka pikirkan dan membiarkan interaksi mereka dengan dunia yang mengelilingi mereka. Itulah mengapa instrumen yang memungkinkan kompresi dari peristiwa ini diperlukan.

Skala Bayley III adalah salah satu evaluasi ini yang lebih lengkap, tidak hanya untuk mengidentifikasi, tetapi juga untuk melakukan pengukuran dan mengevaluasi perkembangan anak -anak. Ini memungkinkan identifikasi kemungkinan keterlambatan dalam perkembangan anak dan dengan demikian mengurangi kasih sayang jangka panjang, sehingga memberikan kesempatan untuk maju dan berhasil dalam hidup.

Skala Bayley III menikmati prestise dan pengakuan di seluruh dunia, berkat sistem penilaiannya dan sifat psikometriknya, yang memungkinkan untuk memantau kinerja anak di seluruh intervensi.

Skala ini juga, memfasilitasi identifikasi keterampilan, serta area untuk meningkatkan, yang menjadikannya instrumen ideal yang dapat dikelola oleh tim disiplin yang berbeda. Ini menggabungkan hal -hal baru tertentu, seperti inventaris pengamatan perilaku, untuk mengevaluasi perilaku anak dan item baru yang pantas mendapatkan peran aktif oleh pengasuh selama intervensi.

Demikian juga, itu termasuk laporan pengasuh; Skor, tabel pengembangan, tugas dan bahan rekreasi sehingga anak merasakan motivasi yang lebih besar, di samping skala yang memberikan tingkat ketepatan yang lebih baik.

Menurut penulis Antonio Llorente García, dalam karyanya tentang penilaian fisioterapi anak: terjemahan dan penerapan skala Bayley III, evaluasi ini sangat relevan dalam bidang fisioterapi, seperti pada orang lain, karena tujuannya adalah untuk mengidentifikasi, menggambarkan dan mengukur defisit kognitif dan perubahan perilaku, motorik dan emosional.

Metode tersebut Ini diterapkan untuk penilaian anak -anak yang lahir antara 0 dan 42 bulan, Di lima bidang: sosial -emosional, motorik, kognitif, kapasitas dan bahasa adaptif.

Elemen skala Bayley

Aplikasi tes bisa memakan waktu satu jam. Setelah menyelesaikan serangkaian tugas pengembangan, evaluator dapat menghasilkan rasio pengembangan, yang berbeda dari rasio intelijen atau CI.

Pada gilirannya, skala Bayley berisi tiga subtest:

1. Skala kognitif: Itu mengukur kemampuan anak untuk, misalnya, berpartisipasi dalam permainan simulasi, mencari objek yang telah jatuh, memperhatikan objek, antara lain.
2. Skala bahasa: dengan mana kemampuan anak untuk memahami dan memanfaatkan bahasa diukur, mengenali objek dan mengikuti instruksi.
3. Skala motor: yang mengevaluasi keterampilan motorik yang tebal dan halus.

Selain itu, dua tes yang meliputi:

4. Skala sosial -emosional: Itu mengukur kemampuan anak untuk berhubungan secara sosial dengan orang lain, berpartisipasi dalam permainan yang memadai untuk usianya dan menenangkan dirinya sendiri.
5. Skala Perilaku Adaptif: Untuk mengukur tingkat perkembangan anak sehubungan dengan keterampilan kehidupan sehari -hari, seperti bekerja sama, mengikuti instruksi dan beradaptasi dengan situasi.

Evaluator membuat kualifikasi anak di masing -masing tugas dan menambahkan skor, yang harus dibandingkan dengan tabel skor anak -anak dengan usia yang sama dari anak yang telah dievaluasi. Ini menghasilkan skor standar yang memungkinkan evaluator untuk membuat perkiraan perkembangan anak. Dengan cara ini, evaluator mengidentifikasi apakah anak memiliki keterlambatan dalam perkembangan dan, jika demikian, seberapa penting itu, untuk melanjutkan mengembangkan program intervensi awal.

Skala Bayley dapat berguna bagi dokter anak, terutama untuk mengidentifikasi kecacatan dalam perkembangan neurologis.

Skala ini juga memberikan informasi tentang indikasi bahwa seorang anak dapat memiliki beberapa gangguan pembelajaran atau autisme.

Namun, harus dicatat itu, Dalam banyak kasus, penundaan pengembangan bersifat sementara, Jadi ini bisa mengira batasan tes untuk mengidentifikasi keterlambatan, maka, anak -anak tumbuh dan berkembang secara berbeda pada anak usia dini, sehingga tes apa pun harus dianggap sebagai metode yang memberikan hasil dari operasi saat ini.

Namun, hasil tes tidak menunjukkan bahwa seorang anak tentu akan memiliki ketidakmampuan belajar di kemudian hari.

Efek kelahiran prematur pada pengembangan fungsi kecerdasan dan eksekutif

Bibliografi

• Góes, f. V. D., Meksiko, m. D. B., Mello, r. R. D., & Morsch, D. (2015). Evaluasi Pengembangan Neuroding Infatin Prematur Menggunakan Skala Bayley III. Majalah Brasileira dari Bayi Ibu Saúde, limabelas, 47-55.
• Llorente García, untuk. (2015). Penilaian Fisioterapi Anak: Terjemahan dan Penerapan Skala Bayley III.
• Madaschi, v., Mekah, t. P., Macedo, e. C., & Paula, C. S. (2016). Bayley-III Skala Bayi dan Perkembangan Balita: Adaptasi Transkultural dan Sifat Psikometri. PAYéia (Ribeirão Preto), 26, 189-197.
• Torras-Mañá, m., Guillamón-Valenzuela, m., Ramírez-Mallafré, a., Brun-gasca, c., & Fornieles-deu, untuk. (2014). Kegunaan skala Bayley dari perkembangan bayi dan balita, dalam diagnosis awal gangguan bahasa. Psikotema, 349-356.