Manfaat terapi musik pada anak -anak dengan autisme

Sebagai seorang profesional spesialis autisme, ia dapat menyarankan berbagai perawatan yang layak untuk mempromosikan efek signifikan pada tingkat fisik, perilaku dan emosional, tetapi terutama yang sangat menarik, karena hasilnya yang terbukti.

Musicotherapy adalah disiplin area kesehatan, yang digunakan dengan cara dosis, memfasilitasi perubahan positif dan signifikan dalam perilaku manusia. Celed pada pengalaman musik yang beragam, menggunakan sebagai alat spesifik alat musik atau elemen dan objek lain yang memfasilitasi dan mempromosikan pembukaan saluran komunikasi.

Setiap sesi direncanakan dengan cermat, dilakukan dan dievaluasi untuk memenuhi kebutuhan sendiri dan spesifik dari setiap anak, karena apa yang berguna dan penyembuhan bagi pasien mungkin bukan untuk yang lain.

Untuk menghadapi pengobatan dengan jenis pasien ini, penting untuk mengetahui bahwa terapi musik memberi energi tidak hanya dalam murni somatik, motorik, sensorik, tetapi juga, dan apa yang lebih penting, dalam bidang psikis, kognitif dan komprehensif yang luas (Persepsi, emosi, kasih sayang, kesadaran). Di samping itu Bersantai dalam stres, kecemasan, kesedihan dasar yang ada dalam jenis patologi ini. Relaksasi ini menjadi cenderung konsentrasi, untuk dihubungi dengan realitas eksternal, defisiensi diri, komunikasi. Memfasilitasi sosialisasi dan pendekatan dengan individu lain.

Berkenaan dengan pekerjaan penelitian autisme, studi tertentu telah menunjukkan bahwa terapi musik memiliki pengaruh positif ketika digunakan pada orang -orang ini.

Isi

• Sumber daya yang ditawarkan oleh terapi musik
  • Ritme "komputer"
  • Suara
  • Permainan
  • Relaksasi
• Efek yang dihasilkan dari aplikasinya
• Aspek lain yang ditawarkan terapi musik

Sumber daya yang ditawarkan oleh terapi musik

Ritme "komputer"

Umumnya, dikatakan bahwa orang autis pada dasarnya adalah aritmia. Fakta menerapkan aspek ritmis musik pada psikologi autis didasarkan pada prinsip logis rehabilitasi: "Kami mencoba untuk memberikan kompensasi kepada orang tersebut dengan perkembangan yang tidak ia miliki".

Melalui desakan dan Mempelajari ritme biner pernapasan, ritme mata dalam berkedip -kedip, ritme dalam tarian (Tarian diambil dan didorong oleh terapis), dari ritme dua stroke saat berjalan dengan menggerakkan kaki, dari ritme yang terkoordinasi biner ketika mereka secara bergantian naik lengan dan lengan lain, satu kaki dan kaki lain ... kita akan mendapatkan perilaku somatik yang seimbang. Anak itu berfokus pada aktivitas motorik yang dinamis yang menghiburnya dan, tanpa menyadari bahwa ia akan secara progresif akan membawanya ke kesadaran menjadi aktor sukarela.

Anak dengan autisme memiliki ritme sendiri, itu bukan aritmia, berbicara tentang aritmia berbicara tentang tidak adanya. Dalam kasus anak -anak dengan autisme yang bisa kita bicarakan disritmia atau kesulitan beradaptasi dengan irama eksternal, Tapi dia berayun dalam ritme, dia memiliki stereotip motorik dalam ritme, dia memiliki napas dalam ritme dan asupan dalam ritme sendiri yang umumnya tidak bertepatan dengan keluarganya dari keluarganya.

Terapis ritmis mungkin dalam tubuh autis. EKSEKSI Gerakan yang disinkronkan disinkronkan menggunakan "Tempus" dan "Ostinatos" dengan irama kecepatan dalam aksi. Anak itu merasa dibungkus, dilindungi, disentuh. Mengalami sensasi yang terlihat dari kesejahteraan, merangsang dan menenangkan, dan mengarsipkan perilaku berirama alami. Tingkat perseptual -kognitif secara luas diperluas, serta pembelajaran skema tubuh Anda.

Suara

Itu terkenal dan berpengalaman Orang autis lebih menyenangkan suara daripada bentuk atau presentasi suara lainnya. Dari kualitas suara, lonceng memainkan peran terapeutik yang paling penting. Lonceng suaranya sendiri adalah instrumen terapeutik terdekat dan tersedia untuk terapis musikal.

Itu Penggunaan suara sebagai elemen yang dinamis dan santai Itu adalah bentuk kontak langsung dan hangat dengan autis. Kapasitas oleh terapis untuk mengetahui cara memproyeksikan, memodulasi dan mengaturnya, adalah elemen kunci untuk pencapaian yang dimaksudkan. Perubahan, Intensitas, Gutturalities, Klik, Pelacur, Gorgorits, Tertawa, Teriak ... yang dapat memancarkan instrumen suara, mencakup akumulasi kemungkinan ritmis dan kualitas tinggi tonal, intensitas, durasi dan timbre. Mereka menghargai suara, kata, justru apa yang tidak dimiliki dia (dalam banyak kasus), korban kerahasiaan pidatonya.

Ketinggian nada, di sebelah intensitas (kualitas suara lain), menempatkan individu autis di batas perbatasan antara kecemasan, kegugupan, kesedihan ... dan ketenangan, ketenangan dan ingatan.

Permainan

Selama terapi musik waktu untuk permainan harus dicadangkan, itu mungkin termasuk:

• Lagu -lagu spesifik dan pribadi dengan nama anak dan lingkungan afektif keluarganya,
• Improvisasi yang tertib dan terarah oleh terapis dan individu yang datang ke sesi,
• Cerita cerita dan pementasannya.

A Eksperimen Timbric Suara (Oleh organ - piano), di mana orang tersebut terhubung dengan keyboard sementara terapis mengubah catatan instrumental dan warna. Dalam beberapa kasus, kontak ini juga melayani anak sebagai latihan digitalisasi psikomotorik.

Relaksasi

Dalam relaksasi (dimanipulasi, bebas, individu, kelompok), subjek mengakomodasi tubuh yang konsisten dengan ISO (identitas suara). Pada awalnya perlu berada di sisinya, berbicara dengannya, berbisik dia, menggabungkan struktur motor dengan gerakan dan ritme yang terdengar.

Jika demikian, kami akan mencapai situasi yang diasumsikan oleh pengalaman sehari -hari, di mana Anak itu menceritakan momen, musik, situasi, dengan waktu relaksasi, Dan dia akan mengambil posisi horizontal di tikar hanya dengan mendengarkan "dan sekarang saatnya untuk bersantai".

Efek yang dihasilkan dari aplikasinya

• Insentif Pembangunan Sosial: Dalam langkah pertama beberapa hubungan, anak -anak autis cenderung mengabaikan atau secara fisik menolak upaya kontak sosial yang ditawarkan oleh orang -orang di lingkungan terdekat. Musicotherapy membantu mengatasi perilaku patologis ini dengan menawarkan hubungan objek pertama dengan alat musik. Jauh dari menganggap alat musik sebagai "mengancam", banyak anak autis biasanya tertarik pada bentuk, suara dan persepsi tentang yang sama sering memimpin "objek perantara", memungkinkan pengalaman yang mengancam bahwa anak autis dari orang dewasa yang tidak diketahui merasakan (itu terapis), dapat "disalurkan atau dimediasi" melalui mereka.
• Mempromosikan aspek komunikasi verbal dan nonverbal: Ketika datang untuk memperkaya aspek komunikasi, terapi musik cenderung meningkatkan vokalisasi dan bahasa, dan merangsang proses mental seperti pemahaman, konseptualisasi dan kemampuan simbolik.Terapis musik akan mencoba, melalui berbagai strategi mereka, membangun hubungan komunikatif antara perilaku anak dan berbagai sumber daya mereka sendiri. Sangat menarik bahwa anak autis memiliki kemudahan dan keterbukaan yang lebih besar terhadap asimilasi elemen suara/musik daripada pola verbal. Koneksi khusus ini dengan musikal dan suara yang diamati dalam autisme, menutupi potensi yang diperlukan untuk merangsang aspek komunikasi.
• Itu memfasilitasi melalui instrumen tertentu kesadaran akan skema tubuh: Sumber daya lain yang ditawarkan terapi musik dalam aspek komunikasi adalah memasukkan instrumen angin dalam perawatan. Dalam banyak kasus, penggunaan seruling dapat meningkatkan persepsi diri pada area seperti mulut, bibir, gigi dan lidah, memungkinkan kesadaran bertahap tentang mekanisme yang menghasilkan ucapan dan organ yang terlibat di dalamnya.

Aspek lain yang ditawarkan terapi musik

• Pedoman Pembelajaran dan Keterampilan di Tingkat Sosial
• Merangsang pemahaman berbagai aspek bahasa
• Insentif keinginan untuk komunikasi
• Menawarkan ruang untuk ekspresi diri sendiri
• Sangat mengurangi perilaku stereotip, non -komunikatif tersebut
• Ini membantu mengurangi tampilan aspek bahasa ekolali bahasa

Bingkai wadah yang ditawarkan Sesi terapi musik kepada individu yang autis, mempromosikan kebebasan yang dipelajari anak untuk bergerak dan bertindak dengan cara tertentu yang memfasilitasi penemuan diri dan ekspresi diri sendiri.

Fakta membuat suara, memukul dan mengocok instrumen, berteriak dan menjelajahi, menghasilkan plus kesenangan yang sangat diperlukan untuk kepuasan emosional. Namun, kita harus selalu memperhitungkan, di luar berbagai efek positif bahwa latihan disiplin kita pada individu autis, bahwa pengobatan harus difasilitasi oleh terapis musik yang memenuhi syarat dan terlatih dalam subjek.