Apraxia konstruktif, saya tidak dapat membuat teka -teki

Tomás menderita stroke sebulan yang lalu. Sejak itu hidupnya telah terpotong. Meskipun ia dapat menjalani kehidupan yang lebih atau kurang fungsional, ia harus meninggalkan salah satu hobinya yang hebat: teka -teki. Tomás menyelesaikan teka -teki hingga 3.000 buah, tetapi karena dia menderita kecelakaan itu, dia tidak dapat membangun satu dari dua puluh buah. Tomás menderita apraxia konstruktif yang mencegahnya melakukan tugas yang menyiratkan koordinasi dan pelaksanaan tugas konstruktif. Apa jenis apraxia ini?

Isi

• Apraxia
• Apraxia konstruktif
• Derajat
• Rehabilitasi Apraxia Konstruktif
  • Bibliografi

Apraxia

Pada tahun 1871 konsep apraxia sudah digunakan, meskipun dengan cara yang berbeda. Diperkirakan bahwa fakta tidak dapat melakukan gerakan dengan kehendaknya sendiri adalah sebagai akibat dari pasien tidak dapat memahami objek yang terkait dengan gerakan yang diinginkan, yaitu Agnosia. Ahli saraf dan psikiater Jerman Hugo Liepmann (1863-1925) dibesarkan untuk pertama kalinya apraxia sebagai a Masalah pemrograman motorik. Liepmann memperkenalkan perubahan ini dalam pendekatan ketika dia mengamati salah satu pasiennya, Mr. T., melakukan gerakan dengan benar dengan tangan kanan tetapi tidak dapat melakukannya dengan tangan kiri. Dengan cara ini, diagnosis agnosia dibuang.

Sejak itu, apraxia dapat didefinisikan sebagai Hilangnya kemampuan untuk menghasilkan gerakan yang dielaborasi dengan tujuan, yang dihasilkan dari patologi otak (Ardila, 2015). Ini adalah entitas klinisnya sendiri, berbeda dari masalah persepsi, bahasa, pemikiran, dll. Sebagian besar studi apraxia telah dilakukan melalui pengamatan dan analisis pergerakan tungkai atas. Gerakan diklasifikasikan sebagai dua:

• Intransitif: Mereka adalah mereka yang tidak jatuh pada objek apa pun. Mereka bisa menjadi simbolis atau tidak, misalnya, membuat lingkaran dengan jari -jari satu tangan, mendapatkan lidah Anda ..
• Transitif: Tindakan gerakan ini jatuh pada suatu objek, misalnya, ambil telepon, buka laci ..

Dalam percobaan yang dilakukan pada tahun 1905, ia menemukan bahwa pasien dengan lesi di belahan bumi kanan, yaitu, dengan kelumpuhan tubuh kiri, tidak memiliki tanda -tanda apraxia. Namun, Pasien dengan cedera di belahan bumi kiri mengalami masalah menyelesaikan tugas diusulkan oleh peneliti. Melalui penelitian ini, Liepmann menunjukkan bahwa apraxia terkait dengan cedera pada belahan bumi kiri dan demonstrasi ini disebut Model skema vertikal apraxia. Sensoriomotora Cortex kiri akan melakukan kontrol atas kanan melalui corpus callosum.

Apraxia konstruktif

Pada tahun 1920, Karl Kleist pertama kali menggunakan istilah apraxia konstruktif. Dengan istilah ini dia merujuk Ketidakmampuan untuk mengatur informasi ruang untuk melakukan kegiatan visuoconstruction. Ini adalah ketidakmampuan yang mencegah perencanaan gerakan berkat tempat kami dapat memperoleh konstruksi tertentu, misalnya, menggambar atau membuat teka -teki. Perdebatan tentang apakah perubahan ini merupakan apraxia seperti itu di atas meja. Beberapa penulis menyarankan bahwa itu adalah kemampuan kognitif yang kompleks yang menyiratkan integrasi informasi yang berasal dari kulit frontal, parietal dan oksipital.

Lokasi lesi biasanya terletak di korteks parietal kanan, Meskipun beberapa pasien dapat menunjukkan apraxia ini ketika cedera terjadi di belahan kiri. Dalam kasus lesi bilateral, apraxia selalu ada. Untuk diagnosis jenis apraksia ini, penting bahwa tidak ada perubahan motorik atau sensorik yang dapat menjelaskan defisit dalam tugas konstruktif. Penting juga bahwa tidak ada kerusakan kognitif.

Derajat

Ada berbagai tingkat apraxia konstruktif:

1. Pelan - pelan. Pada tingkat pertama ada perlambatan dalam tugas.
2. Di tingkat kedua, tertentu kesulitan mereproduksi gambar datar dan dalam perspektif.
3. Di tingkat ketiga, ada a kesulitan membawa kegiatan konstruktif di mana elaborasi tertentu diperlukan. Misalnya, menggambar spontan atau mereproduksi angka sederhana.
4. Kegagalan dalam pelaksanaan angka sederhana.
5. Ketidakmampuan untuk menggambar bentuk sederhana. Dalam hal ini subjek dapat melakukan coretan atau langsung mencoba apa pun.

Rehabilitasi Apraxia Konstruktif

Melalui rehabilitasi neuropsikologis, dicari bahwa pasien memiliki kehidupan se -fungsional mungkin. Selanjutnya, kita akan melihat tiga tugas yang dapat diberikan kepada pasien dengan apraxia konstruktif. Salah satu tugas yang biasanya diterapkan pada jenis pasien ini salinan pola. Itu adalah lembar di mana gambar sederhana muncul, misalnya, persegi panjang. Pasien harus menyalin persegi panjang di lembar lain. Untuk memfasilitasi tugas ini, di kedua lembar ada poin sehingga pasien hanya perlu bergabung dengan mereka untuk dapat melakukan tugas dengan sukses. Sedikit demi sedikit, seiring berkembangnya, tingkat permintaan bisa sulit.

Tugas lain yang dapat diterapkan dalam kasus ini dan bahwa kita semua pernah melakukannya menarik garis dari satu bernomor ke yang lain untuk membentuk sosok. Yang paling aman adalah bahwa sebagian besar dari kita ketika kita masih kecil di depan kita selembar poin dan setiap poin disertai dengan angka. Pensil ditempatkan pada titik nomor satu dan membutuhkan dua. Dengan cara ini, ketika angka terakhir tercapai, gambar akan selesai.

Akhirnya, Tugas yang telah kita semua lakukan juga merupakan teka -teki. Sesuatu yang mungkin tampak sangat sederhana, untuk pasien dengan jenis apraxia ini bisa menjadi tugas yang sulit. Itulah mengapa itu dimulai dengan teka -teki yang mudah. Anda diajari gambar yang harus Anda dapatkan dan Anda didorong untuk menyingkirkan diri sendiri. Jika hasil yang berhasil diperoleh, kesulitan tes dapat meningkat.

Bibliografi

Ardila, a. (2015). Sejarah dan Klasifikasi Apraxias. Majalah Neuropsikologi, Neuropsikiatri dan Neurosciences, 15 (1), 109-118.

Neumärker, j. Dan Bartsch, untuk., (2003). Karl Kleist (1879-1969). Pelopor neuropsikiatri. Sejarah Psikiatri, 56 (4), 411-458.